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时间:2020-02-25
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1、认识小数教学目标: 1、经历小数的认识过程,初步了解小数的含义,能读、写一位小数,知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。 2、通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。3、使学生进一步认识数的发展,体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。教学重点:初步体会小数的含义,能读、写一位小数,知道小数各部分的名称。教学难点:初步体会小数的含义教学过程:一.情境引入星期六,小红和妈妈一块去苏果超市,超市里的东西可真多啊!请大家注意这几种商品的标价:圆珠笔笔记本橡皮小刀1.2元3.5
2、元0.5元0.8元你见过这些数么?谁来试着读一读。这就是我们今天这节课要探究的。板书:认识小数二.新知探索(一)认识整数部分是0的小数 小红和妈妈决定买这一张书桌(出示例1图) 1.从图中你知道些什么?桌面长5分米,宽4分米。 5分米用米作单位是多少米? 说明:5分米是5/10米,还可以写成0.5米。读作零点五 4分米用米作单位是多少米? 板书:5分米5/10米0.5米4分米4/10米0.4米 2.比较这两组数量,横着看你发现了什么,竖着看又有什么发现? 什么样的分数可以写成零点几? 小结:十分之几可以写成小数零点几,零
3、点几就表示十分之几。3.想想做做第1题 这把1米长的尺子平均分成了多少份?你会照样子填一填吗? 独立填写,巡视指导,汇报交流。 想想做做第3题,先独立填写,再交流。(二)认识整数部分不是0的小数 买完了书桌,小红又去选了两样学习用品。 出示:圆珠笔笔记本 1元2角3元5角 1.能不能像刚才那样,把几元几角写成以元作单位的数?(小组讨论) 板书:1元2角1.2元1.2读作一点二 3元5角3.5元3.5读作三点五 小结:几元几角分成两部分,几元和几角,先把几角表示成“零点几元”,再和几元合起来就是几点几元。 2.转了一圈
4、,小红的肚子饿得咕咕叫,买点食品吧!想想做做第2题。独立完成,巡视指导,汇报交流。(三)认识小数的组成 1.小数是有哪几部分组成的呢?请同学们读一读100页最后一段, 我们以前学过的哪些数是自然数? 小数是由哪几部分组成的? 学生汇报,老师板书小数各部分名称。 0.5的整数部分是多少,小数部分呢?4.7呢?三.拓展延伸小数在咱们的生活中处处可以用到。1.想想做做第4题。说给同桌听一听,再交流。2.想想做做第5题。独立完成填空,再交流。3.全课小结。说说自己的收获。
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