《全球气候变化及其对人类的影响》教学设计1.doc

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1、课题《全球气候变化及其对人类的影响》教学设计课型新授课教学目标1．了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。2．掌握气候类型判断的一般步骤和方法。重点1．气候类型的分布规律2．气候类型判断的一般步骤和方法难点1．影响气候的因素2．气候类型的判断教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动【教学过程】导入(新课引入)师：上节课，我们学习了世界气候类型的分布及影响因素，世界气候多种多样，各有特色，我们怎么能从有限的资料中正确判断气候类型呢。通过这一课的学习，希望大家能够掌握分析、判断气候类型的方法板书：掌握判断气候类型的一般步骤和方法判断气候类型关键是掌握各种气候类型

2、的特征。气候特征主要包括气温和降水两个方面：全年各月平均气温气温最热月、最冷月的月份气温的季节变化气候特征最热月均温和最冷月均温全年降水量年雨型降水冬雨型降水的季节变化夏雨型少雨型1、步骤和方法：(板书)根据上述气候特征，判断气候类型可按一下步骤进行：1)根据所给的位置判定气候类型：先从纬度位置，确定已知地点位于南半球还是北半球，哪个温度带；然后从海陆位置看位于大陆西岸还是东岸；最后将已知地点落实到全球气候类型和气候分布模式图上，确定其气候类型。2)根据所给的气温和降水资料判断气候类型，其方法和步骤如下：第一步：根据平均气温最低月和最高月出现的月份判定所处半球：若最高温出现在7月

3、，最低温出现在1月，可判定是北半球；若最高温出现在1月，最低温出现在7月，可判定是南半球；第二步：根据最冷月与最热月的平均气温指标确定大致的气候类型。操作步骤分解：A型：最冷月均温在15℃以上的为热带的四种气候类型中的一种，即热带雨林气候、热带草原气候(萨瓦那气候、热带稀树草原气候)、热带季风气候、热带沙漠气候。B型：最冷月均温在0℃—15℃间的为亚热带季风气候(亚热带季风性湿润气候)、地中海气候、温带海洋性气候中的一种。C型：最冷月均温在O℃以下、-30℃以上的可能为温带季风气候、温带大陆性气候或亚寒带大陆性气候。其中温带大陆性气候最暖月均温在20℃以上，亚寒带大陆性气候最暖月

4、均温小于20℃。D型：苔原气候和冰原气候判别时要注意：苔原气候夏季均温在O℃以上，冰原气候所谓“暖月”均温仍在O℃以下，依据此法，即可判定具体气候类型。第二步：根据降水量的多少、季节分配，确定具体的气候类型。①首先根据降水量多少划分降水类型：多雨型：如热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候等。少雨型：热带沙漠气候、温带大陆性气候等。②根据降水季节分配划分降水类型：年雨型：热带雨林气候、温带海洋性气候等。冬雨型：地中海气候。夏雨型：热带草原气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候等。操作步骤分解：若判定为上述A型气候，若为年雨型的是热带雨林气候；若为夏雨型则是热带草原气

5、候或热带季风气候，但两者也存在明显差异，前者年降水量在750毫米—1000毫米之间，后者在1500毫米—2000毫米，且后者雨季降水更集中；少雨型的则为热带沙漠气候。若判定为B型气候，则年雨型的是温带海洋性气候；冬雨型的为地中海气候；夏雨型的为亚热带季风气候或亚热带季风性湿润气候，如判别地区在亚洲的则为亚热带季风气候，在其他地区则为后者。若判定为C型气候，为明显夏雨型的是温带季风气候；少雨型的则为温带大陆性气候(不包括亚寒带大陆性气候)。课堂小结：本节我们学习了世界主要气候的类型的分布，还知道了影响这些气候类型的形成的原因，并且学着分析一地的气候类型。板书设计(用案人完成)当堂作

6、业课外作业教学札记