《There are thirty students in my class》教学设计3-1.doc

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1、《Therearethirtystudentsinmyclass》教学设计一、教学目标1.知识与能力：（1）掌握本课词汇。（2）能理解“therebe”句型表示存在的用法。2.过程与方法：通过讲解与练习让学生能灵活运用“therebe”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句和相应的回答，并且能运用“therebe”句型介绍自己的班级和学校。3.情感态度与价值观：通过学习，促使学生多了解所到的新环境，培养学生热爱班级和校园的情感，增强集体荣誉感，并培养他们爱护校园的好习惯。二、教学重难点1.掌握“furniture、wall、television”等新单词以

2、及重点句型Thereisare...”。2.对“therebe”句型的理解和运用。三、教学方法讲解法、互动交流法。四、教学准备课件。五、教学过程（一）导入T：Goodmorning,boysandgirls.Whatschoolareyouin?S：WeareinShiyanMiddleSchool.T：Whatclassareyouin?S：WeareinClass5Grade1.T：What’syourclassroomlike?S：It’sbig.老师展示图片：T：What’sinthepicture?S：Desks,blackboard...（设

3、计意图：复习旧知识，引入新知识。）（二）学习新单词T：What’sthis?Oh,yes.It’sacomputer.S：Computer,Computer,Computer.T：HowmanyComputersarethereinthepicture?Yes,therearethirty.S：Thirty,Thirty,Thirty.（设计意图：通过多媒体教学新单词及数字并初步了解“therebe”句型。）（三）玩游戏看图说单词，看谁的表现最好。（设计意图：通过游戏强化单词。）（四）听听力展示活动1中的图片，先听后选择正确的图片。（五）听读1.听听力，判

4、断句子的正误。（1）TherearethirtystudentsinLinda’sclass.（2）TherearetwentystudentsinDaming’sclass.（3）ThereisamapoftheworldinLinda’sclass.2.阅读课文，完成下列的表格。ClassNumberofstudentsPicturesTypeofmapLinda‘sclassDaming‘sclass3.大声地朗读对话。（设计意图：练习学生听力，通过反复阅读学习“therebe”句型的用法。）（六）训练：找不同师展示两张图片，请学生找出其中的不同之处

5、。T：IsthereacatinPicture1?S：Yes,thereis.T：AretherebagsinPicture1?S：No,therearen’t.Findthedifferences.S1：ThereisacatinPicture1,butthereisn’tacatinPicture2.......（设计意图：通过学生喜欢的方式强化句型。）（七）自由发言请学生谈谈自己理想中的教室或学校。例如：A：Howmany…arethereinyourclassroom?B：Thereare…A：Istherea…B：Yes,thereis./No,

6、thereisn’t.A：Arethere…?B：Yes,thereare./No,therearen’t.（八）作业完成课后练习，复习学过的知识点。（九）板书设计computerfurnituremappicturetelevisionwallTherearearen’t....inthepicture.Thereisisn’taan...inthepicture.Arethere...inthepicture?Yes,thereare.No,therearen’t.Isthere...inthepicture?Yes,thereis.No,t

7、hereisn’t.