第15课探寻新航路.doc

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1、学校：九年级科目：历史班级：组别：姓名：编写人：审核人：上课时间：年月日导学案编号（）第15课　探寻新航路【学习目标】1.了解新航路开辟的原因、条件和影响，掌握主要航海家、时间、路线等基本史实。2.依据教材内容能绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。【预习案】【自学导航】一、探寻新航路的热潮1.探寻新航路的原因：（1）随着手工工场和租地农场的发展，，需要开辟新的贸易市场。（2）对的向往。（3）奥斯曼帝国的使陆上商道受阻。二、探寻新航路具有的客观条件：三、主

2、要航海家的航海活动1.1487年，在支持下，沿非洲西海岸南下，到达非洲最南端的。意义：实际上打开了绕道非洲最南端通往的航路。2.1497年，从出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，，1498年到达。3.意大利航海家受资助，，发现。以后10年，哥伦布先后三次西航，到死他仍认为自己到达的是亚洲的印度，称当地人为“”，即印度人。4.1519年，奉国王之命西航，经3年航行，穿越，于1522年返回欧洲。意义：是世界航海史上的创举，第一次完成了证明了。-1-学校：九年级科目：历史班级：组别：姓名：编写人：审核人：上课时间：年月日麦哲伦成为第一位横渡的欧洲人。5.主要航海家及其

3、航线早期探寻新航路比较积极的国家是。二、新航路开辟的影响（1）以后，欧洲的经济重心从地中海沿岸逐渐转移，欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，。（对资本主义的影响）（2）欧洲与亚洲、非洲、美洲之间往来日益密切。。（对世界的影响）【探究案】（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究】1、根据教材，完成下表。航海家国别资助国家航行时间航行线路迪亚士哥伦布达·伽马麦哲伦2、绘制航海家的航行路线图（单独用一张纸，运用不同颜色的笔标注路线）3、拓展延伸：比较郑和下西洋与新航路的开辟(可从目的、性质、影响等方面进行总结)-1-