四下预习修改更新.doc

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1、四二褚天琦54四年级预习作业使用说明1.预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、有感情地把课文读给家长听，由家长根据实际情况进行评价，并签字。2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，并工整地写在横线上，注意字与字之间的距离。3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解答简单的问题，把答案写在实线上，回答问题要完整，语句要通顺，句子中的错误在虚线上更正。4.查找与课文相关的资料，工整地写在横线上，注意字与字之间的间距。5.提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。6.写字前，先用心观察生字，然后在拼音格内书写拼音，再工整的书

2、写生字，注意笔画占格。每个生字写四遍，拼音写两遍，在第一个和第三个生字上标注拼音。写错的字在最后多余的田字格内再写一遍。6.其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，回答问题要完整。书写时注意字与字之间的距离，争取一次写对，不写错别字。7.用课堂上学到的阅读方法读一读补充的文章，一边读一边用心想，然后回答文章后面的小问题。8.由学生、家长、老师分别对本次预习作业进行评价，并标注评价日期。541古诗词三首一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字：二、借助词典、联系上下文理解下面地词语，扫清阅读障碍。闲：厌：和：谙：三、“学而不思则罔”，开

3、动脑筋去思考，收获会更大。1．结合注释，三首诗词中自己理解了哪几句，选择一两句写出它的意思。2.课文中有一些凝练优美的诗句，描写出江南山水的特点，请抄写下来。四、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(可从题目、词语、诗句理解等方面进行提问，在课本上做出标记。)五、查找相关资料,帮助理解课文。（查找诗人的相关作品，搜集有关山水风光的古诗词或名句。）54六、认真观察，把本课生字写得正确、美观。tínɡtíngtán亭庭潭luóāncuì螺谙翠七、学习贵在积累，把你最喜欢的诗句积累下来吧。八、写出一首描写山水风光的古诗词。自我评价书写工整☆☆☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆教师评价书写工整

4、☆思考深入☆修改认真☆月日542桂林山水一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字：二、借助词典、联系上下文理解下面地词语，扫清阅读障碍。危峰兀立：嶙峋：连绵不断：波澜壮阔：三、“学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。1．课文描写了漓江的水和桂林的山，它们各有什么特点。2.课文中有一些描写景色的优美句子，请抄写下来，并试着写写体会。3、与课文中“桂林山水甲天下”相呼应的语句是什么？4.作者在写漓江水特点前，为什么先写大海和西湖，作用是什么？545.谈谈“舟行碧波上，人在画中游”的理解四、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。(

5、可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。)五、查找相关资料,帮助理解课文。（搜集有关桂林山水的图片或文字资料，课上向大家展示。）六、认真观察，把本课生字写得正确、美观。lánxiápān澜瑕攀luántàizhàng峦泰障luòtuówù骆驼兀miánluó绵罗54七、学习贵在积累，把本课的好词佳句积累下来吧。八、这一课学习完了，谈谈你的学习收获。九、用老师教给的阅读方法，读读下面的文章。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

6、江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、读短文，补充词语。色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）2、短文的第1自然段与下文的关系是。3、短文按顺序描写了漓江的景色。自自我评价书写工整☆☆

7、☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆教师评价书写工整☆思考深入☆修改认真☆月日543记金华的双龙洞一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字：二、借助词典、联系上下文理解下面地词语，扫清阅读障碍。突兀森郁：蜿蜒：石钟乳：三、“学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。1．作者按照怎样的顺序，描写了途中所见的哪些景物。2.课文中有一些生动优美的句子，请抄写下来，并试着写写体会