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时间:2020-01-19
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1、第八章二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组(2)教者:孙峰2学习目标经历用方程组解决实际图形问题的过程,体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型;1能够找出实际问题中的已知和未知数,分析它们之间的数量关系,列出方程组,从而解决实际问题.1、把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形,有哪些折法?2、把长方形纸片折成面积之比为1:2的两个小长方形,又有哪些折法?●●●●一、自主学习按面积分割长方形的问题可转化为分割边长的问题。归纳一、自主学习1、自学课本P99探究2并完成课本中的分析.2、思考:(1)“甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2”是什么意思?(2)“甲、乙
2、两种作物的总产量的比是3:4”包含的等量关系是什么?(3)本题中还有哪些等量关系?3、你还能设计其他种植方案吗?一、自主学习就是单位面积里乙种作物的产量是甲种作物的产量的2倍.如果甲种作物单位面积的产量为1,那么乙种作物单位面积的产量为2.甲种作物的总产量=甲的单产量×甲的种植面积乙种作物的总产量=乙的单产量×乙的种植面积例:据以往的统计资料,甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,现要在一块长200m,宽100m的长方形土地上种植这两种作物,怎样把这块地分为两个长方形,使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4?甲种作物的总产量=甲的单位面积产量×甲的种植面积乙种作物的总
3、产量=乙的单位面积产量×乙的种植面积二、合作探究ABCD解:设AE为x米,BE为y米,由题意得:ABCD●E┓xF答:过长方形土地的长边上离一端约120米处,把这块地分为两个长方形.较大一块地种甲种作物,较小一块地种乙种作物.二、合作探究解方程组得:ABCD●E┓yx解:设CE为x米,BE为y米,由题意得:x+y=100200x:(2×200y)=3:4答:过长方形土地的短边上离一端约60米处,把这块地分为两个长方形.较大一块地种甲种作物,较小一块地种乙种作物.二、合作探究解方程组得:F据统计资料,甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2,现要在一块长200m,宽100
4、m的长方形土地上种植这两种作物,从长方形边的中点出发引出一条线段怎样把这块地分为两部分,使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4?(只列式子,请课后解答。)变式ABCDFE解:设DF为x米,CF为y米,由题意得:三、巩固提高小龙在拼图时,发现8个一样大的小长方形,恰好可以拼成一个大长方形,如图甲所示,陈晔看见了说“我来试一试”,结果陈晔七拼八凑,拼成一个如图乙的正方形,中间留下一个洞,恰好是边长2mm的小正方形,你能算出小长方形的长和宽吗?甲乙三、目标检测四、概括整合1、解决多个未知数的实际问题,列方程组是一种有效的数学方法,通常设了两个未知数,就得列两个方程.2、解决实际
5、问题的关键是把它转化成数学问题,不过解出数学答案后还得检验它是否符合实际问题.五、课后作业课本P102第5、6、7题五、目标检测再见
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