第3课在临摹中感受.ppt

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1、在临摹中感受想一想：这两幅画之间有着怎样的联系？左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家右图：凡·高（1853-1890）荷兰后印象派画家《第一步》大师也爱临摹法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品；在去世前整整十年间，梵高无间歇地临摹米勒的画作，数量不下百幅；让我们沿着大师的脚步，去感受他们的临摹……在临摹中感受这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？作者：凡·高材质：铅笔，墨水，布纹纸48x3

2、6.8cm作者：米勒材质：油彩·画布101cmX82.5cm我们临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。凡·高仿米勒《播种者》创作的其他作品考考你的想象力：凡·高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？日本浮世绘的构图凡·高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往，而紫罗兰色的泥土虽然平凡，却寓于到诗一样的笔墨水中呈现一种富丽。变体画：画家对同一画题，用几种不同的构图、表现方式加以处理，充分体现主题思想。变体画的空间很大，可以有构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变、工具的改变，也可以是画质上的改变和内

3、容上的一点改变。跟随大师，用新的元素融入原作想一想（一）：凡·高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？米勒《酣睡的收割者全家》凡·高《午休》想一想（二）：毕加索在临摹米勒作品的时候又改变了什么？米勒《酣睡的收割者全家》毕加索《午休》德加作品《系鞋带的舞女》线条造型，构图要适中，把握人物比例，抓住重心线和动态线。临摹德加作品《系鞋带的舞女》用炭笔铺上明暗调子，根据光线需要不断调整。用白色粉笔结合个人风格增加画面对比度，增强质感。用大师的语言创作：临摹你喜欢的一幅大师的作品，结合自己的理解，对原画进行任何一种元素的改变（

4、构图、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表现，画出你们的风格！像艺术家一样思考临摹是通过深入研究，找到大师的艺术独特性，更好地理解、领悟、掌握原作。临摹目的是“学”而不是“像”，不在于临摹得“真”而在于理解得“透”。齐白石曾说过：“学我者生，似我者死。”我们向大师学习，是要阅读他们的思想，而不是仅仅复制他们的风格。让他们来教我们如何用新方法看事物，冲破陈规旧俗，开创新的境界。谢谢观赏