第3课在临摹中感受 (2).ppt

《第3课在临摹中感受 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在临摹中感受-----云梦县道桥中学王丽平大家猜一猜：这两幅画之间有着怎样的联系？《第一步》左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家右图：凡·高（1853-1890）荷兰后印象派画家法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品；我国著名画家张大千早、中期主要临古仿古。让我们沿着前辈大师的临摹足迹，去感受不一样的临摹……大师也爱临摹《舞女》德加（法国）我们临摹大师的作品是为了——学习观察方法为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿

2、四、足一头;画手一头三分之二；大腿、小腿各两头。临摹时加入了自我的理解和表现以后，就从学习行为变成了一种创作行为，产生的作品就叫大家看一看：凡·高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？与原作有哪些不同？变体画。变体画的可改变：构图、角度、造型、色调、画质等元素。考考大家：凡·高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？米勒《酣睡的收割者全家》凡·高《午休》大家看看：毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么？米勒《酣睡的收割者全家》毕加索《午休》保留了主题、角色可见，我们在创作变体画时，可以抽取任何一种元素进行改变，也可以只保留某些元素，渗透更多的自我表现。线条造型，构

3、图要适中，把握人物比例，抓住动态线。临摹德加作品《系鞋带的舞女》用炭笔铺上明暗调子，根据光线需要不断调整。用白色粉笔结合个人风格增加画面对比度，增强质感。练一练：临摹大师的作品，结合自己的理解，对原画进行某种程度的改变（构图、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表现，画出你们的风格！每天坚持绘画,目的不是创造完整的画作，就像慢跑的目的不是为了到哪儿去一样。坚持慢跑我们的身体会逐渐强壮，坚持绘画我们的绘画也会逐渐增强。