物理教案－浮力教案示例.doc

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1、物理教案－浮力教案示例　　(二)[教学目标](1)知道什么是浮力；(2)理解物理物体的浮沉条件；(3)理解浮力产生的原因　　(三)[重点难点]物体的浮沉条件和浮力产生的原因　　(四)[教学方法]观察、分析、归纳　　(五)[教学用具]两端扎上橡皮膜的透明圆筒、弹簧秤、石块、细线、木块、水槽、水、酒精、煤油、盐、乒乓球、鸡蛋、石蜡块、玻璃块、氢气球　　(六)[教学过程]　　一、复习提问：二力平衡条件　　物体位于光滑的水平桌面上如图1所示当物体受力F1>F2时这个物体还能保持平衡学生们很快答出：“不能”教师接着提问：“物体将要向个方

2、向运动”（学生答）：“向F1方向运动”接着教师小结：“当F1>F2或F1　　二、新课引入：　　演示：木块浮在水面；用手将乒乓球压入水中放手后乒乓球能浮上来这是为什么（学生答）：“这是因为它们都受到了水的浮力”那么在水里下沉的石块是否也受到水的浮力呢这节课我们就来研究这个问题　　第一节浮力　　三、讲授新课　　演示：用细线拴住石块挂在弹簧秤上弹簧秤读数表示石块的重力此时我用手向上托一下石块并向学生发问：弹簧秤的读数如何变化学生答：“减少”教师追问：减少的原因学生：石块受到手向上托的力　　演示：课本122实验学生观察弹簧秤的读数有何

3、变化学生观察后回答：“减少”减少的原因是：石块受到了水向上托的力这个托的力也就是水对石块的浮力所以在水中的物体要受到水的浮力浮力的大小等于物重G减去物体在水中时弹簧秤的示数F　　F浮=GF（板书）　　演示：将烧杯中的水换成酒精或煤油重做上面实验实验表明了石块在酒精或煤油中也受到了浮力作用由此我们可以得出：　　(一)浮力：一切浸入液体内的物体都受到了液体对它竖直向上的浮力（板书）　　既然浸在水中的物体都受浮力为什么有的物体在水中下沉；有的物体在水中上浮呢　　(二)物体的浮沉条件（板书）　　让学生思考：在水中下沉的石块受到几个力的

4、作用学生答：“受浮力和重力两个力的作用”石块下沉说明了浮力小于重力所以浸入液体的物体当浮力小于重力时物体下沉由此对于浸入液体的物体得出结论　　当浮力小于重力物体下沉（板书）　　再让学生思考：浸入水中的木块受到几个力的作用学生答：“受浮力和重力这两个力的作用”木块上浮说明了浮力大于重力所以　　浮力大于重力物体上浮（板书）　　演示：将鸡蛋放入已配好的盐水中使它悬浮在盐水中不动时让同学们自己分析：鸡蛋受几个力的作用鸡蛋不动说明这两个力大小如何关系学生答：“受浮力和重力作用这两个力大小相等”所以对于悬浮在液体中的物体得出结论　　悬浮在

5、液体中的物体浮力等于重力（板书）　　演示：继续往盐水中加盐观察现象鸡蛋将漂浮在液面上同学们思考：鸡蛋受些力的作用学生答：“受浮力和重力这两个力的作用”这两个力的大小如何学生答：“大小相等”所以对于漂浮在液面上的物体得出以下结论　　漂浮在液面上的物体浮力等于重力（板书）　　由此可知：判断一个物体在液体中是上浮还是下沉取决于它所受的重力和浮力的大小　　[学生练习一]第141页图123（写在小黑板上）　　通过前面学习我们知道只要物体在液体中都要受到浮力的作用那么浮力是怎样产生呢　　三、浮力产生的原因（板书）　　演示浮力产生的原因：　

6、　演示一：用一个两端开口的透明圆筒两端扎上橡皮膜先将圆筒水平浸没入水中（如图2）橡皮膜受到水的压力向里凹可以看到两边橡皮膜凹进程度比上端明显（如图3）这说明上、下表面受到的压力不相等这个压力差就是物体受到的浮力　　下面我们根据压强知识分析浮力产生的原因：　　设想有一个立方体的浸没在水中它的六个表面都受到压力（图4）它的左右两侧受到的压力有何关系学生答：“受到的压力大小相等方向相反互相平衡前后两侧面受到的压力有何关系（学生答）：“是一对平衡力”它的上、下面受到的压力是否也相等（学生答）：“不相等”个表面受到的压力大为什么（学生答

7、）：“下表面受到的压力大因为下表面距液面的深度大受到的压强大压力就大”上表面受到的压力小这两个压力的差就是液体对物体的浮力　　F浮=F＇F（板书）　　因为向上的力大于向下的力所以浮力方向总是竖直向上的　　浮力方向；竖直向上（板书）　　演示二把表面很光滑的石蜡块紧贴在玻璃片上将玻璃片及蜡块放入水槽让蜡块与水槽底部紧密结合蜡块并不上浮（如图5）轻轻拨动蜡块让水进入蜡块底部蜡块就会上浮（分析解释这个现象可使学生加深理解“浮力产生的原因是液体对物体上、下表面的压力差”）　　所以要判断一个物体在液体中是否受浮力关键是看清这个物体是否受到

8、来自液体向上的压力浮力的大小等于向上和向下的压力差这个压力差方向是否竖直向上　　[学生练习二]　　如图6示两个正方体物体分别与容器底部和侧壁紧密接触往容器中倒水两物体是否受到浮力作用学生回答：“侧壁上的物体受浮力、底部物体不受浮力”　　物体不仅在液体中受浮力在气体中也受浮力