校园风采大赛策划书与校园风采摄影大赛活动策划方案合集.doc

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1、校园风采大赛策划书与校园风釆摄影大赛活动策划方案合集校园风采大赛策划书校园风采大赛策划书一、活动主题创和谐班级展青春风采二、活动目的通过全院范围内班级风采展示,展示我分院班级集体积极、健康、乐观、向上的形象,增强班级凝聚力和号召力,同时加强各班级间的交流,达到经验共享、相互促进的目的:加强班级文化建设和对学生的引导,使我分院学生参与和谐社会、和谐校园建设的同时锻炼自我、全面成才;通过班级风采比赛,带动全院学生树立“立志修身、博学、报国”的理念,主动将个人的发展融入班级建设、学院发展,激励青年学生以全新的姿态迎接建党90周

2、年。三、参加对象:农学园艺分院09、10级各班学生四、活动主办方:农学园艺分院团学会五、活动承办方:10园艺2班六、活动协办方:纪检部、学习部七、活动流程:1、整个活动分两场进行,第一场为初赛,第二场为决赛。2、初赛由19个班参加,通过游戏展现个班的团结与凝聚力,最后评出10个班级进入决赛。3、决赛主要通过才艺比拼来展示个班的特色,彰显新时代大学生的朝气蓬勃,最终评出一等奖、二等奖、三等奖等。七、活动要求:1、为发动全班同学的积极性,全面挖掘班级人才,加强班级主人翁意识,每个班尽量带动多点同学参与进来。2、所有参赛节目需

3、健康、积极向上。3、如有背景音乐,请以MP3的格式自带到参赛现场,且提前与相关工作人员说明。八、赛前准备:(1)•赛前动员,由10园艺2班负责动员,宣传由宣传部和10园艺2班负责。(做一展板宣传)(2)先与各班班长交流、再向各班展开宣传。宣传时附上一张宣传单与邀请函。(3)在活动前一周,场地布置与申请有10园艺2班申请小组负责。(4)初赛时间尽量安排在空余时间,满足多数同学可以参加比赛。(5)由学生会办公室将参赛班级以及各班所派的观众带入活动地点。(6)由分院纪检部进行查人与统分、以及活动的计分环节。(7)控音人员由10

4、园艺2班同学负责(8)初赛评委主要由各部门部长担任、决赛由分院领导担任九、初赛的具体流程时间:5月19号下午两点地点:老操场参与人员:各班至少20人由10园艺2班布置老操场(2)主持人致开幕词,并介绍到场的嘉宾评委(3)主持人介绍比赛规则、评分细则(4)将19个班分为若干个小组进行抽签比赛(5)比赛完之后,主持人宣布进入决赛的班级,进行决赛抽签的环节,由个班派代表上来抽签,还可以进行拉票宣言。(6)活动参加者合影(7)主持人宣布活动结束,嘉宾评委先优先退场,带队组织参赛选手和其它同学再依次退场。(8)工作人员做好后期工作

5、。十、决赛具体流程时间:待定地点:待定参与人员:待定1:55—2:00进行开场舞(1)2:00-2:05,主持人致开幕词,并介绍到场的嘉宾评委(2)2:05-2:10,主持人介绍比赛规则、评分细则(3)2:10,比赛开始,选手根据比赛的抽签顺序进行比赛(1)其间主持人向观众及选手公布结果分数。(2)3:20,待所有选手比赛完后,主持人邀请评委代表上台发言,工作人员进行分数统计。(3)3:30,评委发言完毕,主持人上台宣布比赛结果(依次由优秀奖到一等奖),由嘉宾评委为获奖者颁发奖品及获奖证书。(4)3:35,活动参加者合影

6、(5)3:40主持人宣布活动结束,嘉宾评委先优先退场,带队组织参赛选手和其它同学再依次退场。(6)工作人员做好后期工作十一、评分细则1、通过班级风采展示,以及在团队游戏中的表现对参赛班级进行评分,满分为10分,评为打分后去掉一个最髙分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后若出现騎%则精确到后三位,依此类推°2、评分标准决赛评分标准〈TDstyle二“BORDER-RIGHT:windowtextlptsolid;PADDINGRIGHT:5.4pt;BORDER-TOP:windo毗extlptsolid;PAD

7、DING-LEFT:5.4pt;PADDING-BOTTOM:0cm;BORDER-LEFT:windowtextlptsolid;WIDTH:86.4pt;PADDING-TOP:0cm;BORDER-BOTTOM:windowtextlptsolid;BACKGROUND-COLOR:transparent;mso-border-alt:solidwindowtext・5ptHwidth=115>注:每项节目的总分为10分,按照其节目对应的细则评分,在活动结束后,我们会将评分表贴在展板上以示公

8、平。十二、活动预算〈TDstyle=HBORDER-RIGHT:windowtextlptsolid;PADDINGRIGHT:5.4pt;BORDER-TOP:windowtextlptsolid;PADDING-LEFT:5.4pt;PADDING-BOTTOM:Ocm;BORDER-LEFT:windowte

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