岭南版小学六年级第十一册美术教学方案

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1、岭南版小学六年级第十一册美术教案第一单元漫游缤纷的美术世界第1课源远流长的古代美术一、教学目标：1、领会古代美术作品的艺术美。2、懂得美术分类的主要类别。3、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。二、教学重点：1、古代美术的分类及其艺术特征。三、教学难点：1、对经典作品的概括分析。四、教学课时：1课时五、教学过程：一、欣赏《溪水行旅图》1、这幅图画属何种画？2、画中描绘了什么景色？3、这幅画使用了哪些工具和材料？二、介绍古代中国与外国的美术作品1、选取经典的有代表性的作品加以说明。2、以老师的解说为主。三、美术作品的分类281、引导学生完成“尝试-探索”栏中的

2、第1题练习。2、提出不同美术门类的特征。四、对作品进行点评。1、引导学生完成“尝试-探索”栏中的第2题练习。2、列出一些点评范围与准则。3、欣赏与评价有机地结合一起。五、作业布置：按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。板书设计：欣赏——介绍古代美术作品——点评教后记：通过本课的学习，学生基本领会古代美术作品的艺术美。懂得美术分类的主要类别。培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。古代美术的分类及其艺术特征。对经典作品的概括分析。第2课日新月异的现代美术一、教学目标：1、巩固和提高美术分类的知识。2、认识时代不同美术作品的面貌。3、领略现代美术作品

3、的美感，提高美术欣赏水平。二、教学重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。28三、教学难点：对抽象作品的理解。四、教学课时：1课时五、教学过程：一、先介绍绘画部分二、版画的明快有力、中国画的笔墨情趣、现代绘画的崭新面貌，一下子吸引了学生。三、然后介绍雕塑、建筑、设计、工艺美术的代表性作品。四、展示现代美术作品1、课文中的图例。2、学生们在预习中收集到的作品。五、对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评。1、以学生为主体、老师为主导，开展师生互动式教学，在课堂上完成“尝试-探索”栏目的分类填空练习。六、作业布置：任选本课一件美术作品，在材质与表现手段方面作

4、出短评。板书设计：介绍——讨论——点评教后记：通过本课的学习，学生基本巩固和提高美术分类的知识。认识时代不同美术作品的面貌。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。对抽象作品的理解28。现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。第二单元设计天地第3课生肖邮票一、教学目标：1、学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。2、培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。二、教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。三、教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。四、教学课时：1课时五、教学过程：一、感知与体验1、广泛收集邮票、邮品，通过书籍等有

5、关资料，先有一个较丰富的感性认识。二、欣赏与比较对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，对不同时期、不同国家的作品进行比较。三、创作与表现28设计制作一枚生肖邮票，表现手法可以是手绘剪贴式，要出示步骤。在课堂上加强对学生的作业辅导。四、展示与评价展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。板书设计：感知与体验——欣赏与比较——创作与表现——展示与评价教后记：通过本课的学习，学生学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的

6、童趣。学习、掌握关于邮票的基本知识。第4课精美的小礼卡一、教学目标：1、有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。2、在制作小礼卡的过程中，培养健康的审美情趣。二、教学重点：小礼卡的设计制作成型方法。三、教学难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。四、教学课时：1课时五、教学过程：28一、欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。1、欣赏教材中的贺师卡。2、补充欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进行欣赏点评。3、分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。（1）平面小礼卡的设计与制作方法（2）立体小礼卡的设计与制作方法（3）一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。

7、4、布置作业，动手设计、制作小礼卡。5、作业评价把全班制作的小礼卡办成一个橱窗展览，并为有特色的作品附上短评文字。6、小结板书设计：欣赏——分析研究——动手设计教后记：通过本课的学习，学生基本有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。在制作小礼卡的过程中，培养健康的审美情趣。小礼卡的新颖构思与创意的表达。小礼卡的设计制作成型方法。第5课创意龙28一、教学目标：1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。2、能用美术手段创作同龙的形象，并能表达作品的寓意。二、教学重点：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。三、教学难点：能用美术手段创作同龙

8、的形象，并能表达作品的寓