资源描述：
《【北师大版】2018学年二年级下册语文精品教案：字典大楼》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元:好习惯字典大楼教材分析:本课以诗歌的形式,抒发了一个爱学习的孩子与字典的亲密感情.虽然全诗把字典比喻为一座“大楼”,但从字里行间流露出的,是对一位良师益友的尊敬.学生虽然在二年级上册已经学过查字典了,但平时有的同学嫌麻烦,不愿查字典.通过本课的查字典竞赛活动,激发学生查字典的兴趣,养成爱查字典、主动地经常翻阅字典的好习惯.本课要求认识的字有9个:登、篇、章、址、碎、耐、造、添、砖.要求写的字有7个:典、楼、答、读、原、血、瓦.教学目标:1、认字9个,会写7个.2、通过各种形式的读,理解感受诗歌的
2、内涵.3、查字典比赛,培养学生爱查字典的好习惯.教学建议:查找工具书是重要的阅读习惯,也是实现自主学习,乃至终身学习必须养成的好习惯.二年级上册教学查字典,只用来解决认字的问题,是查找工具书的初级阶段.文中第二自然段写字典可以帮助我们认字,第三自然段写字典可以帮助我们写不会写的字,这两段同时说明,字典可以告诉我们许多知识.教学课文时,应注意不要陷入化学、物理等知识中,学生现在知道不知道“钠”和“砝码”的意思无关紧要.“急忙”表现了这个小朋友的求知欲特别强,说明只有爱学习的孩子才能和字典交朋友.本课要在学生
3、充分朗读感悟的基础上,提出不懂的问题,然后给予学生充分的时间查字典解决问题,使学生喜欢查字典,真正感受到字典是我们的良师益友.学生在二年级上册已经掌握了好几种独立识字的方法,本课可以继续练习运用.本课所写的字学生都比较熟悉,可以尝试先不教,让学生有针对性地自学.拓展习题:一、你会读下面的词语吗？字典文章住址碎土耐心建造登门添砖加瓦二、你能给下面的字组词吗？答（）（）（）楼（）（）（）原（）（）（）典（）（）（）三、把自己写的错别字改正,记下来,经常翻看.日期误正词语相关资料:字典:是为字词提供音韵、意思解
4、释、例句、用法等等的工具书.精品教案:第一课时教学准备:字词卡片、各种字典、词典教学过程:一、谈话导入.读书时遇到不认识的字怎么办？（问老师、看上下文猜字、查字典）.字典里藏着许许多多的知识,是一座知识的大楼.今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》.板书课题.学生读题,认识“典”.二、初读感知,自主识字.1、自由读课文,用熟悉的方法识字.2、借助课后字条,小组内识字.3、出示词语:读词语比赛.4、读字卡,交流识字方法.进行组词、形近字比较.三、细读诗歌,感悟内容.1、同桌互相读课文.2、师:诗歌
5、里的小朋友遇到了什么困难？3、指导学习二、三小节.解决了困难,他的心情怎样？不会写“疙瘩”这两个字时,心情怎样？指导朗读.4、师:字典里的知识是从哪里来的？（是人们用心血、智慧编出来的）5、师小结:字典不光内容越来越丰富,种类也越来越多.不光有《新华字典》,还有各种词典.（展示各种工具书）6、你们佩服这些编字典的人吗？指导朗读第四小节.7、查字典有什么好处？学习一、五小节.8、美读全文.四、查字典比赛.五、学习写字.1、出示要求写的字,交流识字方法.2、学生练习写字,教师巡视指导.3、小组内展示.六、总结
6、,谈收获.第二课时教具准备:字、词卡片.教学过程:一、谜语导入.教师说出谜面:“小教师真伟大,肚子里面学问大.不说话本领大,大家都求教它.”这是什么？(字典)对呀,字典是我们的好朋友,它对我们的帮助可真不少!你能夸夸它吗?好,今天咱们就来学习一首关于字典的小诗«字典大楼».板书课题,齐读课题.二、初读感知.1、自由朗读课文,用自己喜欢的方式解决不认识的字.2、小组内学习生字,小组长检查.3、教师检查字词.4、指名分节朗读课文.(师生评价.)三、深读感悟.1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听.2、指名读,
7、说说你读懂了什么？如:(一)第一节:1、指名读这一节,并谈一下读懂的内容.2、指导朗读.(二)第二、三小节:1、请同学们自由朗读二、三小节,同桌交流一下读懂的内容,然后提出不懂的问题,引导学生查字典解决.如果学生提出“门牌、疙瘩”等,教师要给学生充分的时间查字典.2、集体交流:(1)请喜欢这两小节的同学读,并谈谈你为什么喜欢.(2)指名说说你是怎样找到这些字的？3、教师评价:同学们说得真好!我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词……字典的用处多大呀!让我们都来夸夸它吧!齐读二、三小节.(
8、三)学习第四、五小节.1、在小组内读读这两小节,互相交流一下读懂了哪些内容,还有哪些不明白的问题,在组内共同解决.2、全班交流,学生评价.3、指导朗读.4、教师小结:字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的,它是人们智慧和心血的结晶,它的内容是非常宝贵的.我们应该怎样对待字典呢？学生发言,齐读课文.5、配乐全体同学齐读课文,读出夸赞的语气.四、拓展练习.1、小组合作,查字典了解小组内同学名字的意思.2、自读《林卡上学》,
