体育美学教案

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1、天津师范大学系部体育年级科目体育美学教案（课时授课计划）学年度第学期周次1课次1、2教师年月日教学内容体育美学概述教学目地介绍美学的概念和内容教学重点体育与美学的交叉教学难点美学的哲学基础分析教材、教具讲授提纲讲授内容讲授方法学时分配第一节体育美学的建立体育美学是美学的一个新的分支学科，它是随着美学的建立、发展而建立起来的1、美学的产生和发展2、建立体育美学的依据和必要性（1）客观依据（2）体育自身的需要（3）体育运动发展的需要（4）精神文明的需要（5）美学发展的需要3、国外体育美学研究情况简介（1）都承认体育具有独特的审美价值（2）都重视体育美学的研究（3）

2、研究角度多元化第二节体育美学研究的对象和方法（1）对体育美学研究对象的不同观点（2）体育美学研究的对象（3）体育美学研究的范围思考：1.为什么说美学是一门古老而又年轻的学科？2.“美学”这个词是哪一年出现的？3.美学课程对于体育专业学生有哪些重要作用？讲授2天津师范大学系部体育年级科目体育美学教案（课时授课计划）学年度第学期周次2课次1教师年月日教学内容体育美的本质和基本特征教学目地介绍体育美的形成、体育活动中的真善美的异同、体育美的特征教学重点体育美的形成过程教学难点真善美的区别教材、教具讲授提纲讲授内容讲授方法学时分配第一节体育美的本质1、体育美的本质与体

3、育的本质体育的本质是：（1）健身手段（2）体育教育（3）社会实践（4）文化现象2、体育美的本质社会现象，人的本质力量对象化，通过体育运动时间，以感性的形式显现出来，并能得到运动者和欣赏者的观照，引起情感上的愉悦。3、体育美的根源劳动是体育产生的主要源泉第二节体育活动中的真善美的关系1、体育美和真的关系美要以真为前提，真是美的基础，没有真也就没有美，但是真不等于美。2、体育美和善的关系善是美的灵魂，美，归根到底要服从善。这是人类实践的本性决定的。讲授2天津师范大学系部体育年级科目体育美学教案（课时授课计划）学年度第学期周次2课次2教师年月日教学内容体育美的本质和

4、基本特征教学目地介绍体育美的形成、体育活动中的真善美的异同、体育美的特征教学重点体育美的形成过程教学难点真善美的区别教材、教具讲授提纲讲授内容讲授方法学时分配第三节体育美的基本特征一、体育美的基本特征1、形象性形象性是一切美的基本特征2、感染性主要表现两个方面（1）范围大（2）影响深3、社会性社会性是美的共同特征。首先表现在他的客观性，其次是它的社会功利性4、创造性（1）创造性是体育美的突出特征技战术不断发展比赛规则不断完善（2）创造性特征与体育美的本质（3）创造性特征与竞争（4）创造性特征与人的需要从审美的主、客体看第四节体育美和艺术美1、体育美和艺术美的联

5、系（1）从人类文化学的角度（2）从艺术发展史来看（3）从体育发展历史看2、体育美和艺术美的区别（1）从美的分类看（2）从美的表现形态看（3）从表现的物质手段看（4）从表现的对象看（5）从与社会经济发展水平的关系看讲授2天津师范大学系部体育年级科目体育美学教案（课时授课计划）学年度第学期周次3课次1教师年月日教学内容体育美的内容和形式教学目地了解体育美的诸形式：人体美；技术美；精神美教学重点人体美的标准教学难点精神美的准则教材、教具讲授提纲讲授内容讲授方法学时分配第一节体育美的性质和分类1、体育美的性质体育美属于现实美。他既有自然美的范畴，又有社会美的特征。首先

6、就人的生理形态而言，人体美属于自然美的范畴，是自然美的最高形态。其次，人体并不单是自然地存在，他主要是社会实践的产物，他必须符合人的目的需要，有利于社会实践的开展。2、体育美的分类日本学者将体育美分为身体美、运动体美和行动体美三种。身体美包括姿态美、肉体美、精神美运动体美包括技巧美、活动美、表现美行动体美包括道德美、情感美、意志美、理性美胡晓明从审美意义上分为速测类、测距类、计量类、计数类、评分类、冒险类、自娱类陈锡纯按体育美的表现特征将体育美分为四类：（1）表演形式的运动项目（2）软对抗运动项目（3）强对抗运动项目（4）搏击运动现分类为增强体质为主要目的的健

7、康美以提高运动成绩为主要目的的运动美讲授2天津师范大学系部体育年级科目体育美学教案（课时授课计划）学年度第学期周次3课次2教师年月日教学内容体育美的内容和形式教学目地了解体育美的诸形式：人体美；技术美；精神美教学重点人体美的标准教学难点精神美的准则教材、教具讲授提纲讲授内容讲授方法学时分配第二节体育美的形式及其相互关系1、体育美的诸形式（一）人体美人体美的内容（1）形体美（2）姿态美（3）体质美（4）肤色美（5）素质美人体美的涵义、特点和标准（1）人体美的涵义（2）什么样的人体才美（3）人体美的标准人体美的基本特点是：发育健全、身材匀称、挺拔，肌肉强劲有力而有

8、弹性，行动敏捷姿态端庄，肤色红润，精力