（公开课教学设计）语文《白雪公主（二）》教学设计

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1、《白雪公主（二）》教学设计教学目标1.知识与技能：认识10个生字。2.过程与方法：正确流利有感情地朗读课文；在阅读中识字。3.情感态度与价值观：在朗读中体会新王后的狠毒，练习分角色朗读，培养学生辨别美丑的能力。教学重难点1.在阅读中识字。2.在分角色朗读课文中体会新王后的狠毒。教具准备生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、复习导入。1.上节课，我们学习了《白雪公主（一）》，谁能给大家说一说。2.从《白雪公主》这篇课文中，我们知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美丽，就派人猎杀白雪公主，可好心的猎人却放了美丽的白雪公主。白雪公

2、主在树林走了很久，来到七个小矮人的家。善良的七个小矮人让白雪公主留下，并告诉她：要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿。要把门关好，不要让任何人进来。白雪公主有没有听他们的劝告呢？今天，我们就再来学习《白雪公主（二）》。”二、初读课文。三、学习课文第一自然段。四、学习课文第二至第八自然段。五、学习课文第九自然段。六、学习第十到第十五自然段。七、总结全文。1.朗读课文。2.说说白雪公主活了之后，会怎么样？3.说说《白雪公主》这个故事，评出班级的故事王。八、布置作业。1.朗读课文。2.把《白雪公主（二）》的故事讲给别人听

3、。