大班数学游戏感知正方体.doc

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1、大班数学游戏感知正方体 目标：    1．充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经验。    2．发展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。    准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干。游戏一：修房子    游戏目标：初步感知六个面与正’方体之间的关系。    活动准备：拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。    游戏过程：    1．教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它们修房子。    2．幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒．用浆糊将纸盒还原修好，修得又快又好的

2、幼儿为赢家。    游戏二：粉刷墙面    游戏目标：    继续感知正方体是由六个面组成的。    游戏准备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一支毛笔。    游戏过程：    1．教师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面呢？    2．请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，互相说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀．色彩搭配最漂亮。    注意事项：为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。    游戏三：标号码    游戏目标：    继续感知正

3、方体是由六个面组成的。    游戏准备：    刷好颜料的正方体纸盒若干，用于幼儿写字的空白卡片、铅笔若干，浆糊、抹布。    游戏过程：    1．教师：小动物们快要搬进新房子了．现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。    2．幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好1～6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。    注意事项：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。    游戏四：砌围墙    游戏目标：    感知正方体图形的特征，了解其空间关系。    游戏准备：    正方体积木

4、若干，“房子”若干。    游戏过程：    1．教师：为防止大风再把房子吹坏．我们得想办法在房子周围砌上围墙。    2．幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周围拼搭、堆砌成“围墙”。    注意事项：此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组比赛。    游戏五：“算成本”(数正方体)    游戏目标：    培养空间想象力，体验数与形的关系。    游戏准备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。    游戏过程：    1．教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢?我们一起来算一算。    2．幼儿自选一砌好的围墙

5、，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比．哪座“房子”用的“砖”少，成本低。《看谁的记忆里强》游戏目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其他幼儿熟悉物品皆可）2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许

6、多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。《小手和小脚量一量》　　目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，以获得测量经验。　材料：木棍若干、纸、笔玩法：1.大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。2.和幼儿一起把屋里能测量到的地方都测量一遍，如桌子、椅子、床、墙、门等，然后用一张纸把测量结果记录下来，比较各物品的长短，使幼儿懂得测量必须用同一标准。3.和幼儿一起制作标准

7、尺子。