关于看望同学的教学设计

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1、关于看望同学的教学设计　　　　教学目标：　　　　1看图理解句子知道苏雅病了同学们是怎样做的使学生懂得同学之间要互相关心团结友爱　　　　2指导学生运用看理解句子的方法学句子.　　　　3能正确,流利地读句子.　　　　教学重点:　　　　看图理解句子的意思.　　　　教学难点:　　　　理理代表.看望的词语的意思.　　　　教学过程:　　　　一.引入.　　　　同学之间应该团结友爱,互相帮助,互相关心.,当同学生病时,我们应该怎发做呢?下面我看看苏雅的同学是怎样做的.　　　　二.学习句子.　　　　1.读句子,看图思考?　　　　(1)躺在床上的是谁?她了?　　　　(

2、2)站在床边的人是谁?他们在干什么?　　　　(陈红和康健代表全班同学来看望她了)　　　　(3)“看望”意思?说明什么?　　　　看望––––到长辈或亲友处问候起居情况,对病人的问候与探望.　　　　(4)“代表”意思?　　　　为什么不全班来?　　　　代表一代替个人或集体办呈或表达意见.　　　　(在众多人中选一个或几个去办大家厅做的.事)　　　　师讲解:全班都来影响病人休息,只有委托俩同学替大家来表达对苏雅的关心和问候.　　　　2.想一想,陈红和康健会代表大家对苏雅说些什么?苏雅又是想的,回答的?　　　　3.对话练习<　　　　分角色练习说话.　　　　4.

3、齐读课文.　　　　三.总结:　　　　是啊,同学之间就应该这样互相关心,互相帮助,团结友爱,学完这一课,你知道今后该做?　　　　板书设计　　　　17看望同学　　　　苏雅同学病了,陈红和康健代表全班同学来看望她.　　　　课后练习.　　　　读句子.　　　　(1)康健摔倒了,陈红赶快跑去扶他.　　　　(2)苏雅病好了,背着书包上学去.　　　　(3)红叶落在地上,我捡起来做书签.