高中生物实验教学总结

《高中生物实验教学总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中生物实验教学总结　　　　本期根椐学校教学管理部的安排本人承担学校国际部高一中英班的生物教学工作经过持续的努力和不断调整有序高效的完成教学计划和内容争取达到较好的教学效果现将主要采取的措施和方法总结如下：　　　　一、加强学生基础知识的训练　　　　通过认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好对于基本概念要求学生必须掌握通过概念图和举例让学生理解生物学科中的核心概念并及时给与相应的反馈练习深化和巩固学生对易错点及易混淆的概念和理解达到正确的运用概念的教学目标　　　　二、以练习强化重要知识

2、的掌握　　　　抓住重难点运用多种教学方法借助教学媒体分散教学重点、难点多采用直观明了的教法考虑学生的实际情况适当降低难度对课后及练习册的练习作必要的讲解分析采取单元考试的方式强化学生对重要概念的理解掌握在考试前组织学生复习对于容易考到的地方进行重点复习每次都对材料分析题进行有针对性复习这样让学生在考试中树立信心考试后对试卷进行全部批改并对学生考试情况、试卷等进行分析总结评讲试卷时也做到有的放矢在评讲中要求每一位学生都要认真改正并做好笔记通过考试、复习、评讲使学生掌握的知识更加牢固　　　　三、因材施教、调动积极性和主动性　　　　在教学中做到因材施教调动学生学习的积极性

3、发挥学生的主观能动性让学生从被动学习变为主动学习培养学生学习的能力针对不同的学生提出不同的要求在开学初让每一位学生给自己订出目标对于较差的同学多给鼓励帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬这样使学生能积极主动配合教学从而完成教学任务达到教学目的在实施教育教学中我始终坚持按照《高中生物课程标准》进行施教尊重学生在教学过程中的主体地位和作用培养学生的自觉性、创造性尊重学生的独立人格把学习的主动权教给学生让学生有自己的学习时间重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展通过了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些

4、困难采取相应的预防措施同时我还考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动　　　　四、理论联系实际、分析引导　　　　在教学中还有针对性地结合学生身边发生的事例和现实生活中的现象进行分析引导谆谆善诱多方面、多角度去培养创造条件使学生创造力和潜能得以开发形成良好的人格品质从而培养学生热爱生活、仔细观察的态度和良好的学习习惯在平时的教学中组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言尽量简洁明了课堂提问面向全体学生通过精心设问引发学生学习的兴趣　　

5、　　在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己不断总结经验努力创新开拓进取努力提高自己的教学水平为美好的明天奉献自己的力量　　　　今年9月我任教高一8个班级的生物教学虽然任务很重但我还是很积极地投身新课改面对高一张张崭新的学生面孔一双双求知的眼神我感到一种无形的压力袭来我在心里告诫自己一定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的知识为了尽快适应新课改努力打造高效课堂提升自我教学水平我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力　　　　一、认真学习新课改理念　　　　我在学校的组织下先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的

6、课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了即要以人为本把课堂还给学生尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生让学生在课堂上既学会知识又学会与人合作交流　　　　二、抓住外出考察机会努力提升自我教学水平　　　　今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进经验为期三天的学习我顾不上路途疲惫认真学习八十中学的课堂教学模式积极与八十中学的老师交流努力发现八十中学新课改模式的优点在广州第八十中学高中部认真听了7节课包括两节化学课、一节政治课、四节生物课(高一1节高二2节高三1节)并拍摄了两节课的全过程另外还走看了景泰中学和集贤小

7、学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个“课改沙龙”以上的问题基本上在听课过程和沙龙讨论中得到了解决可以说这一遭没有白走让我学会了很多让我对课改充满了信心回来以后我认真总结积极谈感想、上临帖课力求自我快速成长　　　　三、认真编制导学案　　　　开始编制学案时没有模板我既不会设置学案栏目更不会设置问题引导学生预习无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案但使用过程中总觉得不顺手因为我们的学生来自农村基础差思维节奏跟不上于是我结合学生学情尝试自己设计问题由于太顾虑学生基础了结果每一张学案都力求面面俱到均匀布局平均使力又造成了学案内容太多形式趋向习题化问题缺乏针