高中语文作文流水.doc

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1、流水　想问流水，听她讲自己的故事。从高山雪峰上下来，用柔情将一路的繁花润溉，用积蓄已久的力量将险峰劈开，注入似鉴平湖，涤荡出一个平坦广袤的世界。如果说，她是江南的一片柔情，那么如何解释悬崖边上的冲击与呼喊？如果说，她是高原孕育的一种果敢刚强，那么又如何去解释那东逝的一江桃花流水？　　　　她们转身，千年的尘埃就在脚下飘荡，掬一捧最清的，去沐浴风骨，于是生命就在这股清流中得到润溉。　　　　我看她采一篮香菊，酿成“三杯两盏淡酒”；我看她赏“帘卷西风”、“晚来风急”；我听她吟唱“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。年

2、少滩边寻鹭的梦被易碎的江山揉碎，江南的春花已远，她选择了一路的飘零。如果说她是绕竹的溪流，涓涓流过，那么又是什么让她在满院的风雨澎湃，挥毫写下“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的诗句？离乱将光鲜蚀去，但生命的意义去得到一种更新的诠释。　　　　我看她扯下一段六幅绫罗，装点那半壁江山。沿流水的方向，回溯一路琵琶一路歌。我知道大漠的生活是七分平淡，三分孤苦，我知道那草原上的胡琴声不是你的钟爱，那牛羊的牧歌也不是你追寻的梦。可你还是选择了离开，三步一回头地遥望着尘埃中的长安城，踏上了即便是男儿犹绝苦

3、的西域路，用自己的柔情去安抚蛮荒，去换取百年和平，生命也就配得上“无悔”二字。　　　　我看她在月光下割断一缕青丝，披挂上一身铠甲。也许是金戈铁马，也许是马革裹尸。窗旁绕机杼，对镜画娥眉，平静悠闲的社会注定远去。她不得不面对尘埃四起，战鼓雷鸣的沙场。想知道，她用怎样的力量去证明“巾帼不让须眉”的箴言，想知道，她用怎样的一把利剑去劈开另一个世界。　　　　生命的意外变量，我们无法拒绝；就像她无法用自己柔弱的的力量去挽救逝去的江山，改变远离故土的命运，拒绝沙场上血雨腥风……当光阴将铅华与柔情剥去，我们需要一颗刚毅勇

4、敢的心，将我们摆脱出困境，继续人生道路上的一路前行。　　　　我回首，看他们随流水离去，飘飘渺渺在云烟的缱绻里！22