幼儿园隔代教养孩子的个性分析及其教育策略.doc

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1、幼儿园隔代教养孩子的个性分析及其教育策略幼儿园隔代教养孩子的个性分析及其教育策略发表吋l'n]:2014-9-2618:05:52幼儿园隔代教养孩子的个性分析及其教育策略【摘要】隔代教养是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念。这种教育方式养育的孩子,在幼儿园出现的问题越来越多地呈现在我们面前，它对儿童的成反、发育等带来很多负血影响。本文主要分析农村幼儿园隔代教养儿童的个性分析，并提出一些有针对性的教育策略。【关键词】隔代教育个性分析教育策略。一、问题的提出与背景（一）在城市化进程中农村家庭的变

2、化市于户籍制度和传统观念的限制，人口流动呈现单向性或季节性。随着农村剩余劳动力的不断增多，外出打工或经商的人也越来越多，有的家庭夫妻双双外出打工，他们当屮有的将子女带在身边，而更多的是将自己子女留在家里，由孩子的祖父母、外祖父母照管，少数也有寄托在亲戚家里。于是，祖辈或长辈对儿童实施抚养教育乃至其他帮助性活动就成为一种主流和趋势。其次，由于动迁后安置房的套型限制，原先的三代同堂的家庭结构己经转变为爷爷奶奶居住一处、父母与孩子居住一处的三代人分开居住的家庭结构。而年轻父母由于工作关系，没有精力和时间照顾接送孩子。

3、由此导致，祖辈或父辈不得承担起照顾或教育孩子的任务，这些隔代长辈便成为孩子的监护人，挑起了教育孙辈的担子。（二）隔代教养的现状分析本地区处于城乡结合部，其中有部分老龄化祖辈退休下来身体尚好又可以发挥余热，有固定的退休工资，在经济上比较宽裕，时间上又充裕，精力上又有可能，因此，这些人在为了减轻照顾子女的生活圧力，义无反顾地承担起照顾教育孩子的责任。还有一部分外出打工的年轻人，把孩子留在家中不得已由祖辈照管，一种是年轻父母周一到周五把孩子交给祖辈,双休日带回家；另一种是当天下班后吃完晚饭把孩子接回家；再一种将孩子放

4、心地交给父母照顾，只顾小二口潇洒地过二人世界的生活。隔代教养体现的优势有：1.隔代教育从时间和精力上解放了父母。2.祖辈有丰富的教育、生活经验有利于孩子的健康成长3.隔代教育能够离开家庭，走入社会，发现自己并不是众人瞩目的焦点之后，容易导致情绪失落，甚至走上邪路；另外，溺爱导致自私，儿童习惯于被照顾，根本就没有关心照顾他人的概念。例3：佳佳是在隔辈人照料下长大的孩子。一天，午餐时间到，老师要求全班同学把课桌上的东西收起来准备吃饭。同学们都收拾起来，唯独佳佳一动不动。老师把佳佳叫到身边,问她你为什么不按要求做，佳

5、佳不说话。老师只好重新对她提出要求，可是佳佳低下头，嘴里挤出几个字：“不好，太麻烦了。”看着佳佳天真无邪的脸，老师哭笑不得。（二）农村祖辈文化水平较低下，阻滞儿童智能的开发对于接受过较高教育的老人而言，这方面的负面影响可能会小一些。而对于受教育程度较低的农村老人来说，教育孩子的任务就有些力所不能及了。祖辈在知识信息和新兴科技更新上落后于年轻人，偏向于“重养轻教S一个很显著的现象：农村中幼儿普通话发展水平处于低下状态，导致的原因主要是rh于祖辈自身的普通话水平低下，一旦这些孩子到幼儿园学习，他们听不懂老师的话，与

6、教师无法更好的沟通。另外祖辈对孙辈教育手段也是很简单，他们总是认为“教育小孩是学校的事二希望老师多多教幼儿写字、画画等，而他们能做的是物质、生活上满足孩子，不需要精神和道德上的管束与引导，导致孩子得不到正确、严格地家庭教育，降低了家庭教育的质量。同时，祖辈们的社交圈狭窄，小孩的人际交往也仅限于祖辈的交往圈，没有更多的机会和同龄群体一起玩耍，这样的小孩交往能力比较差，不利于小孩在学校和社会屮交际的发展。通过比较发现，隔代教育的孩子相对父母教养的孩子，他们不太愿意表达自己的意愿，沉默寡言，不愿与陌生人交谈，当有陌生

7、人提问时，他们更多的是选择躲在老师或家长的背后;而父母教养的孩子，他们敢说感想，善于表达自己的想法。（三）隔代教育使得亲子教育形成空白，易引起心理问题隔代教育使得亲子教育形成空白，孩子的正常依恋难以形成，在心理上易患社会恐惧症。调查情况：有46%的留守儿童在父母离家后变得郁郁寡欢；有17%的儿童变得不服从祖辈管教，非常叛逆；28%的儿童性格变得暴躁、冲动。而在受访的老人中，91%的祖辈只采用温饱式的教育，不了解孩子的心理，77%的祖辈很少和孩子交谈。案例：6岁的小燕跟着奶奶生活了3年，有一段时间特别沉默，跟奶奶

8、了解，原来3年屮父母回过家一次，奶奶跟老师说：不明白，为什么原本活泼开朗的孙女，自父母离家后开始变得沉默寡言、不合群，终日以电视为伴，小燕说：“我想和妈妈说说话，希望父母能带她玩一次。而且，两代人教育观念的矛盾，在很多家庭中多少都有体现。这就使祖辈和父辈家庭教育的理论和内容、标准、重心以及具体方式方法等方面多有分歧和差异，若在缺乏有效沟通的情况下，易导致家庭教育冲突，在进行家庭教育时大