比例的意义和基本性质课件..ppt

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1、比例的意义和基本性质授课人：150团第一小学郭索娜（1）两个数相除又叫做两个数的比。（2）比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。（3）比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），这叫做比的基本性质。ab(4)a:b=(b≠0)(1)什么叫比？(3)什么叫比的基本性质？(2)比各部分的名称是什么？(4)比有几种书写形式？5:103=322.4:=321.615:=321060:=32405:103=322.4:=321.615:=321060:=3240(1)(2)(3)(4)5:103=322.4:=321.615:=321060:=3240(1)(2)(3

2、)(4)两个比相等，我们就可以说这两个比可以组成比例。这就是我们今天学习的比例的意义。谁能概括出：什么叫比例教科书第40页“做一做”根据比例的意义判断教科书第40页“做一做”根据比例的意义判断教科书第40页“做一做”6：10=539：15=536：10=9：1520：5=41：4=4120：5≠1：4根据比例的意义判断教科书第40页“做一做”6：10=539：15=536：10=9：1520：5=41：4=4120：5≠1：4根据比例的意义判断21：3123=0.6：0.2=36：4=2321：31=6：4343：41=0.6：0.2=43：41教科书第43页练习八第1题

3、。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6时间/时23路程/km3040箱子数量/个28质量/kg30120衣服数量/件510总价/元100200教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组

4、成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6时间/时23路程/km3040箱子数量/个28质量/kg30120衣服数量/件510总价/元100200教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。箱子数量/个28质量/kg3012030：2=120：82：30=8:120教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6时间/时23路程/km3040箱子数量/个28质量/kg30120衣服数量/件510总价/元1002003

5、0：2=120：82：30=8:120教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。时间/时23路程/km3040教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6时间/时23路程/km3040箱子数量/个28质量/kg30120衣服数量/件510总价/元10020030：2=120：82：30=8:120教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。衣服数量/件510总价/

6、元100200100：5=200：105：100=10：200教科书第43页练习八第1题。1.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。年龄/岁1214身高/m1.41.6时间/时23路程/km3040箱子数量/个28质量/kg30120衣服数量/件510总价/元10020030：2=120：82：30=8:1205：100=10:100100：5=10：200我们知道一个比中的两个数分别叫做比的前项和后项。今天学习的一个比例中的四个数也有自己的名称，你们知道它们分别叫什么吗？自学教材第41页。例如：例如：两个外项积：两个内项积:例如：在比例里

7、，两个外项积等于两个内项积。这叫做比例的基本性质。两个外项积：两个内项积:2.4×40=961.6×60=9615:=1060:4060×10=60040×15=6000.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()试一试50.2123581252540⑴读出比例。⑵说出外项和内项。⑶填空。教科书第41页“做一做”应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。和(3)(4)6131:21:41和1.2:43:554（1）6：38：5和（2