农村中学生汉字书写现状调查报告.doc

《农村中学生汉字书写现状调查报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.农村中学生汉字书写现状调查报告一、调查背景《中学语文课程标准》阶段目标中提出，7---9年级这一学段的学生要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，不断提高书写的速度，并能临摹名家书法，体会书法的审美价值”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进教室，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，

2、如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视。为了进一步全面了解农村中学生的汉字书写现状，寻找农村中学生汉字书写能力较低的原因，探究改变这一现状的对策，我们课题组对随机抽取的80名学生，40位家长及40位教师进行了问卷调查。二、调查内容：1、调查我校七、八年级学生汉字书写现状。2、调查家长对孩子汉字书写的认识和关注。3、调查教师对学生汉字书写现状的认识、评价和关注程度。三、调查方法：..1、问卷调查法(1)

3、设计了《农村中学生汉字书写现状》调查问卷表，对我校七、八年级各40名，共计80名学生进行了调查问卷。（2）设计了《家长对学生汉字书写的认识和关注》调查问卷表，对我校40名学生的家长进行了调查问卷。(3)设计了《教师对学生汉字书写的认识和关注》调查问卷表，对我校40名教师进行了调查问卷。2、现场调查法在我校七、八年级中，随机各抽取1个班进行调查：在学生写字的自然状态下，为了便于比较，给学生设置了同样的抄写内容，七年级抄写《化石吟》八年级抄写《石壕吏》，同时我们课题组成员对学生的写字姿势，握笔方法进行了仔细观察，并对学生各种错误的执笔姿势加以统计、归纳和分类，收交了

4、学生自然状态下按时完成的80份作业，较为全面地收集了学生执笔姿势状况的第一手资料。四、调查结果与分析1、目前农村中学生汉字书写能力低下，令人担忧。在我校七、八年级中，随机各抽取1个班进行书写调查：在学生写字的自然状态下，为了便于比较，给学生设置了同样的抄写内容，七年级抄写《化石吟》八年级抄写《石壕吏》，我们对学生所写80份作业进行了展评，我们发现62%作业书写是笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；12%作业中的字是或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；17%作业书写是胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。仅仅9%的学生书写较为规范、端正、整

5、洁。从《农村中学生汉字书写现状》问卷调查中我们发现，92%..的学生认为写一手好字很重要，但是却有57%的人对待写字的态度是有时认真、有时潦草，视心情而定。68%的学生认为自己写字不太规范，写完字后，仅有10%的学生养成了对自己的作业进行自评的好习惯。从对《教师对学生汉字书写的认识和关注》调查问卷分析中看到，42.5％的教师认为目前全民汉字书写水平在下降，77.5％的教师对学生的书写现状较为不满。在所调查的40位家长中，仅仅有3位家长对自己的孩子所写的字满意，92.5％的家长较为不满。调查表中显示，即使学生自己，也有86.3％的学生对自己的作业书写不满意。据此可

6、以看出目前农村中学生汉字书写能力低下，确实令人担忧。2、学生课业负担过重，书写习惯未养成，无法保证书写质量看到关于学生的写字态度和习惯的80份调查结果后，我深深的陷入了思考和自责中。92%的学生认为写一手好字很重要，但是却有57%的人对待写字的态度是有时认真、有时潦草，视心情而定。68%的学生认为自己写字不太规范，近50%的学生不知道正确的写字姿势是什么。为什么这么多的人都认为写字很重要，但他们却不能把字认真地写好呢？直到统计完最后一题的数据后我才恍然大悟。从调查数据中看出近一半的学生都选择了因作业太多，时间紧，任务重，而保证不了写字质量。的确，进入初中后，各学

7、科的知识难度同小学相比增加了，所以老师们为了让学生达到熟能生巧的地步都加大了作业量，不外乎有重复劳作的现象。再加上家长们望子成龙的心理，他们又为孩子购买了大量的试卷、练习册，更加重了学生的课业负担。另外统计中还发现，仅25％的学生具有良好的写字习惯，75..％的学生在家做作业的同时还在吃东西，看电视、或与家人交谈。由此可见，学生身受来自于教师、家长的双重压力，再加上自身不良的写字习惯，导致学生只能顾及汉字书写的数量，难以保证汉字书写的质量了。3、学生执笔姿势错误率很高在汉字书写现状调查中，我们课题组成员对七、八年级随机抽取的两班80名学生的写字姿势，握笔方法进行

8、了仔细观察，并对学生各种