《通分例4》教学课件.ppt

《《通分例4》教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、通分小学数学五年级下册分数的意义和性质的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。包含了（）个包含了（）个情境导入小明和奶奶把菜地的种上了油菜，把菜地的种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？为什么？1031076856823133134＜油菜茄子是3个，是7个，所以＞＜＞＜10310110710110772741039592新知探究通过比较这一组分数的大小你发现了什么？分母相同，比分子，分子大的分数大比较和比较一下：8394197319113658517121912＜＞＞＞83738373新知探究8373＞

2、通过比较这一组分数的大小你发现了什么？分子相同，比分母，分母大的反而小。练习：在中填上“＞”“＜”或“＝”75739454167161117152215﹥﹥﹤﹤新知探究小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？新知探究5241通过画图解决问题。＞化成同分子的分数比大小。因为：所以：5241＝4×21×2＝418252＞82＞5241新知探究化成同分母分数后比大小。因为：所以：＝5×42×4＝52208＝4×51×5＝412052082

3、05＞＞5241新知探究像这样，把异分母的分数，化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。新知探究1.在中填上“＞”“＜”或“＝”。133137＜6568＜3253＞304152＝2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240巩固练习作业：第75页练习十八，第1题、第2题、第3题、第4题。课堂小结