小班建构区实践与指导策略.doc

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1、小班建构区实践与指导策略区域活动是一个让幼儿获得知识的教育场所，更是为孩子们提供了一个多方面自我能力提高的契机。其中建构区是以动手操作为主的区域活动，幼儿利用各种材料，根据自己的想象和意愿进行构思、构建，表现一定的事物形态。小班幼儿在建构区第一学期往往是对单一结构材料的摆弄。到了第二学期，孩子们不再满足对材料进行各方面的认识，而是对多个结构材料的堆放、摆列，进行简单的造型产生极大兴趣。本学期我通过创设“为动物造房子”情景，激发幼儿喜欢、亲近常见的动物，愿意为动物造房子、积极参与建构活动。孩子们展开丰富的想象，运用平铺、延长、垒高、围合等经验进行简单构建，给小

2、动物造出大小匹配的房子。通过小班一个多学期的观察与分析，我发现在指导小班建构区应该注意以下几个方面：1.先要引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。2.积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、外墙、屋顶等。3.引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等主要构造技能，搭建简单的三维物体。例如，在小动物的房屋旁边搭建围墙、大马路等简单物体。4.引导幼儿逐步建立建构游戏的规则，例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要看标记分类收拾整理等，并学习收拾整理材料的方法。以上只是我的一些不

3、成熟想法，还请赵老师多指导。谢谢！