落花生ppt.ppt

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1、15.落花生授课人：原燕妮二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实学习目标1、会读本课7个生字2、能分角色朗读课文3、了解文章段落结构并初步明白课文大意。第一次先学后教认识7个生字我会认读:半亩茅亭榨油尝尝石榴吩咐第二次“先学后教”能分角色朗读课文初步了解文章段落结构，明白文章主要内容。许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做

2、一个具有落花生品格的人。走进作者了解作者（1893－1941）许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生

3、吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。学习指导1：指名读第一段，思考：这一段写了什么？“居然”说明什么？为什么居然收获了呢？1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。第一段（第1自然段）写种花生、收花生。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。学习指导2：默读第二段，思考：这一段写了什么？第二段（第2自然段）写母亲提议过一

4、个收获节，并为过收获节做了准备。学习指导3：分角色朗读3-15段，思考：我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样评论花生的？孩子爱吃花生吗？爱花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。中心句——第三段（第3-15自然段）父亲和我们边吃花生边议论花生，使我们对花生产生敬佩之情。许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，

5、他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”花生的品格具有花生品格的人：送报人，农民，清洁工，修理工……各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献……起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！风雨中的送报人老师您幸苦了课文按种花生——收花生——尝花生——议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。总结

6、：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。老师寄语：作业：用自己的话说说你的感受,并思考课文哪些内容是详写，哪些内容是略写，这样写的好处是什么？谢谢大家