夏天的昆虫课文讲解.ppt

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1、畅言教育第四单元·动物世界夏天的昆虫江苏教育出版社七年级

2、下册本课时编写：靖宇一中程老师畅言教育江苏教育出版社七年级

3、下册畅言教育江苏教育出版社七年级

4、下册简介作者畅言教育汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。江苏教育出版社七年级

5、下册畅言教育知作品江苏教育出版社七年级

6、下册汪曾祺的小说，往往在浓郁的乡土风俗画的描写之中渗透着作者传统的哲学意识和审美态度。他笔下的人物总是暗合传统的真善美，并在

7、与假恶丑的对立中获得美的升华。这是汪曾祺文化小说创作的基本审美态度和道德尺度。汪曾祺不重人物性格，而重氛围渲染，以玄远清丽的真淳飘逸之气，表现健全的人性和健康的美。呱呱叫【guā】竹篦【bì】栖息【qī】嫩绿【nèn】碧绿【bì】清脆【qīng】厉害【lì】缚住【fù】畅言教育注意字音江苏教育出版社七年级

8、下册呱呱：栖息：缚住：畅言教育江苏教育出版社七年级

9、下册形容极好。有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。捆住；束缚；捕获。掌握词义1、提问：通读全文，请你概括文章的主要内容？2、提问：课文说了哪些关于侉叫蛐子习性的内容，畅言教育本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、

10、蜻蜓、刀螂的品种、习性和孩童捕捉昆虫的情形。在写法上，有的主要描写虫的叫声、饲养；有的主要写虫的形状、捕捉方法等。字里行间流露对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。①就会呱呱地叫；②什么都吃，据说吃了辣的更爱叫；③咬人。合作探究江苏教育出版社七年级

11、下册①海溜：最大，色黑，叫声洪亮，生命力很强。②嘟溜：体较小，绿色而有银光，样子最好看，叫声也好听。③叽溜：最小，暗赭色，因其叫声而得名。共同点：喜欢栖息在柳树上。畅言教育3、提问：课文说了哪些蝉的品种，它们各有什么特色？江苏教育出版社七年级

12、下册4、作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成

13、语，并解释它的意思。畅言教育头、翅膀、颜色和脉纹。螳螂捕蝉,黄雀在后。它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。江苏教育出版社七年级

14、下册5、阅读全文，想一想：夏天的昆虫很多，作者为什么选择蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂这四种来介绍？介绍每种昆虫各说了些什么？畅言教育这四种昆虫是作者童年在家乡的时候常常见到的昆虫，甚至在作者童年的时候跟这些昆虫一起嬉戏过，仔细观察过，有些还捕捉过，这对作者来说是童年珍贵的回忆。表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。①介绍蝈蝈的时候说了蝈蝈的种类、习性和蝈蝈的饲养

15、方法。②介绍蝉的时候主要是介绍了蝉的种类和捉蝉的方法。③介绍蜻蜓的时候主要是介绍蜻蜓的种类。④介绍刀螂的时候就主要写了刀螂的外形。江苏教育出版社七年级

16、下册6、最后一自然段是课文的结束语，交代了作者的写作意图。你以前读过的文章，有没有类似的写法？记住这段话，注意学习和运用这种写法。畅言教育这是一种自问自答的写法。作者通过自己问问题自己解答，道出了自己写这篇文章的主要意图，就是希望现在的孩子能够多多的去亲近大自然，仔细观察，培养孩子对大自然的兴趣。同时也抒发了自己对童年时光的怀念。江苏教育出版社七年级

17、下册从这篇文章的写作特点，你能学到什么？对你今后的写作有哪些

18、帮助？畅言教育心得体会江苏教育出版社七年级

19、下册课后作业畅言教育请你结合本课所学知识，自己仔细观察一种动物，从外形、生活习性、饲养等方面给你们所观察的动物写一个小片段。江苏教育出版社七年级

20、下册谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育