10风筝课件杨.ppt

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1、风筝第一课时学习目标1.认识5个生字，会写12个生字。2.有感情地朗读课文，理解词语的意思。自学指导（一）1.默读课文，标清段落，把握课文的主要内容。默读要求：①、不指读、不动嘴，不出声音。②、边读边思考。2.自学生字、新词。（方法提示：读、画、查、记）（比一比谁做的好.）自学指导（二）内容：自学生字词要求：1.给第40页要求会认的生字注音，并口头组词。2.读会课本166页第10课的词语。（比比谁认得准、记得快！）我会认，会组词。依歇丧磨坊精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊大惊失色千呼万唤垂头丧气翩翩飞舞我会读词语解释憧憬：向往。如：我们心中充满着对美

2、好未来的憧憬。依然：依旧。凌空：高高地在天空中或高升到天空中。倏地：极快地，迅速地。大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。自学指导（四）用自己喜欢的方法默记第40页田字格中的12个生字。（比比谁认得准、记得快！）读一读记一记精心希望却是依然拼命奔跑农村抖动磨坊垂头丧气风筝精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊寻找大惊失色千呼万唤垂头丧气翩翩飞舞我会读学习目标(第二课时)1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自读感悟，体会“我们”的心情变化。自学指导（8分钟）请同学们自由朗读课文，边读边思考：这篇课文围绕风筝写了哪几件事

3、？（比一比谁说得好！自学指导（一）课堂检测（15分钟）我会说课文写的是“我”（）的时候和（）一起（）风筝、（）风筝、（）风筝的事。童年小伙伴做放找自学指导（8分钟）请同学们默读课文，边读边画出我们“做风筝”、“放风筝”、“找风筝”时描写心情的词语和句子。（要求：边读、边想、边画、边悟）（4分钟后比一比谁找得准，读得好）自学指导（二）水磨坊读读句子，体会心情做：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。放：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。我们

4、大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。找：我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。“那儿找过了吗?”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……我会读风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。风筝飞起来了，我们的＿＿＿＿也飞起来了。我会说我会填（ ）的风筝  （  ）地奔跑（  ）地飞走（ ）的木轮

5、（  ）地转着 （  ）地做着我会填我们去（）风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，站在远远的地方,说声“放”，那线（），风筝就（），渐渐高过（）了。牵线人（）跑起来。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）喊叫着，在田野里（）奔跑。积累窗下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？比一比，谁积累得多！（ ）惊（ ）色 （ ）瞪（ ）呆（ ）惊（ ）跳（ ）花（ ）放（ ）飞（ ）舞   （）冒（ ）丈（ ）头（ ）气   （ ）高（ ）烈大失目口心肉心怒眉色火三垂丧兴采我知道一表人才风度翩翩大腹便便膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂浓眉大眼草长莺飞二月

6、天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎