对于主流媒体对高职学生英语语言输入产生积极效应的研究_盛芊芊.pdf

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1、高教学刊2016年10期JournalofHigherEducation高职论坛关于主流媒体对高职学生英语语言输入产生积极效应的研究12盛芊芊王猛（1、北京工业职业技术学院，北京1000422、中国劳动关系学院，北京100037）摘要：长久以来英语语言输入能力的培养一直是英语教学工作者研究的重中之重。在使用传统课本进行英语教学的同时，利用主流媒体作为学习资源给英语学习者提供一个真实的学习环境有利于提高英语语言输入效率，加强学生英语应用能力。本文将以高职英语教学目标、英语改革现状为切入点，分析英语改革对英语教学所产生的影响。通过组织开展教学活动来总结

2、研究结果论述主流媒体对高职英语教学所产生的积极作用及其效果。关键词：主流媒体；英语输入；积极效应中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-000X（2016）11-0245-02Abstract:IntheprocessofEnglishteaching,muchemphasisislaidonEnglishinputskilltraining.Withthehelpofmassmediaauthenticresources,teacherscouldprovidearealEnglishspeakingenvironmenttoEng

3、lishlearners,whichdefinitelywouldhelptoaccelerateEnglishinputefficiency.ThisessaywouldcastaneyeonthepointoftheaimofvocationalcollegeandthesituationofEnglishexaminationreform,thenanalyzestheimpactbroughtaboutbytheEnglishexaminationreform.Throughconductingrealclassroomactivities

4、,theresearcherscon－cludetheresultoftheresearchontheactiveinfluencesbroughtbymassmediaEnglishinputinEnglishteachingprocess.Keywords:massmedia;Englishinput;activeeffect引言输入能力的培养方法，选取恰当的教学材料辅助教学，最终达到近年来，英语语言输入能力的培养成为广大英语教学工作帮助学生提高语言应用能力的目的。者关注的焦点。一项调查表明，在中国英语学习者的英语平均水三、高职英语教学材料存在

5、的问题平落后于亚洲其它国家。如何才能有效提高学生英语水平，帮助高职学生英语基础相对薄弱，英语学习及英语应用能力普他们走出哑巴英语的困境？依托展示真实语言情境的学习资源，遍较低，因此英语教学的开展与一般高校相比难度更大。实际让学生置身真实的英语语言环境无疑是一个值得尝试的方法。上，高职英语教学中教学材料的选择和使用存在着一定的问题：一、国内外研究综述教材内容与学生日常生活脱节，人为化痕迹过重，真实性不高，学者杨金蕊曾提出，学生未达到较高的语言输出能力的主非常不利于学生吸收。更无法很好地调动学生的积极性。大多高要原因是真实性的语料输入不足。在英语教学过

6、程中，语言输入职学院使用的教材只有音频，语言输入形式只局限于听的部分，的主要来源为相对固定的课本教材，大多教材的语言多年来一无视频的输入，无法实现师生、生生互动。成不变，甚至与时代脱节。不但如此，在知识层面上，相对固定的另外，有些教材难度不符合高职学生水平。没能充分考虑学课本无法展示真实语言交际环境中广泛多变的话题及内容。因生的不同学习阶段，未遵循循序渐进的原则，这使得学生在学习此，单一的英语教材本身根本无法满足学生的交际需求。国外学一段时间后得不到提高，仍然滞留在原先的水平，不能突破。学者Sanderson（1999）和Mackenzie（199

7、7）等曾论述过把新闻媒体生无法顺利过渡到I+1阶段。这些问题导致教材不适用于高职运用于语言教学的意义及其可行性。学生，不利于学生提高英语综合水平。只有选择能够激发学生学但这些研究仅针对于某种特定媒体，对于输言输入材料的习热情，根据学生实际英语水平选取恰当的教学材料才会使英选择加工也尚不成熟。针对适合高职学生学习材料的研究更是语语言输入教学达到事半功倍的效果。凤毛麟角。此外，由于年代限制，面对互联网＋时代铺天盖地的信四、如何利用主流媒体辅助英语教学息量，主流媒体充斥于每一个人的生活中。对各种主流媒体辅助本研究在初期做了充足的课本外教学资料积累工作，搜

8、集英语语言输入能力的培养研究也应及时得到更新和补充。了海量英语新闻、英文报刊、电影剪辑、英语网站等资料，并对所二、对英语语