高中英语教学中尖子生的培养措施.pdf

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1、○外语教学与研究2012年第33期周刊高中英语教学中尖子生的培养措施王正兰（重庆市南川中学，重庆408400）摘要：尖子生的培养十分重要。尖子生的培养是一项的听写，作业的完成检查和批改等都可以让小组互相进行，这系统工程，要注重课内课外相结合，采取“树立信念，培养学习样既减轻了教师的负担，又让学生从互动中对所学的知识加习惯，提炼学习方法，学习小组的成立与管理，尖子生的英语强了运用和巩固并获得了成就感。阅读训练，分层次教学”一系列措施。在多年的教学实践中我发现，从英语学习小组建立以来，关键词：尖子生高中英语培养措施学生的英语学习兴趣有所提高，学习习惯也得以纠正

2、，英语学习成绩提高幅度大，学生的协作能力、交际能力、管理能力等也尖子生代表着一所学校最强师资力量和最高教学水平。得以提高。在各小组的竞争中学生的英语作业完成得越来越每年高考后每所学校互相比的都是尖子生人数，以此提高整个好，尖子生也更拔尖，因为他们在每次活动中都充当中心人物。学校的声誉；普通高中英语新课程标准规定：高中阶段的英语（五）尖子生的英语阅读培训课程要有利于学生个性和潜能的发挥，高中英语课程必须具有在英语的听、说、读、写几种能力中，阅读在高考中占的比选择性，力求多样化，为每个学生都提供自主选择和自我发展例是最大的，一般都是70分（完形30分，阅读40

3、分），学生在试的机会。因此，所有学校都重视尖子生的培养，就实际英语教学卷中阅读的得分直接影响高考英语成绩，那么尖子生的阅读而言，我作为一名奋斗在教学第一线的高中英语教师，针对这培训是必不可少的，更是不可忽略的。我认为尖子生的阅读要一课题进行了有益的探讨和尝试。从以下几个方面进行培训。一、培养尖子生的要领1.掌握阅读技巧尖子生培养是一项系统工程，在培养上要注重课内课外①让学生了解高考阅读的测试要点。对于一篇文章学生相结合，重在坚持，重在细节，重在积累，要加强他们的学法指都知道命题人常用以下的问题考学生。导和心理辅导，扬长避短，发展个性。a.What’sthe

4、purpose/mainideaofthetext?二、培养尖子生的具体措施b.Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthepassage?（一）树立信念c.Whatcanweinferfromthepassage?列夫·托尔斯泰说：“一个有信念者所开发出的力量，大于d.What’sthebesttitleofthetext?99个只有兴趣者。”在平时的英语教学中要让学生心中树立坚e.Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext?强的信念：要考入一流的大学，英语就必须在130分以上，

5、在各f.Whichofthefollowingstatementsistrue?种各样的英语考试中，试题简单就要考到140分左右，试题难英g.Fromthetextweknowallexceptthat%%%%.语分数也不要低于130分，这才是一个英语尖子生的标准，心中……有了这个信念，学生才能在各种拼搏训练中坚持不懈地努力。因此，要培养学生在读了每一篇文章之后都能自己设置（二）良好学习习惯的培养这些问题并在文中找到答案。我们每天高达99%的行为是出自习惯的支配，习惯在每个人②让学生能最快最准确地阅读各种类型的文章。的生活和工作中表现出强大的力量，只要利用

6、好了这种力量就高考阅读文章一般分为说明文、议论文、记叙文和广告能充分发挥每个人的潜能。在平时的教学中注重培养尖子生学等，让学生读说明文、议论文时重点放在首尾两段，因为它们习的好习惯；养成尖子生大胆开口说英语的习惯；养成记单词要是文章的主旨大意部分，至于中间多是论据和说明文的展开口到、心到、手到、脑到的习惯；养成课外阅读的习惯；养成预习部分。那么记叙文学生只要注意what，where，when，how，why等的习惯；养成每单元复习的习惯；养成独立思考并质疑的习惯；几个问题就行。广告文章，学生没有必要仔细阅读全文，可先养成自学英语的习惯等。他们一旦养成了这些

7、好的学习习惯，学看文章后的问题，然后带着问题在文章中找句子利用排除法习就会更加主动，自主学习能力也会随之提高。等找出正确答案。（三）学习方法的指导③提高猜词能力。“授人以鱼，不如授人以渔”。我们在平常的教学中，传授在阅读文章中一定会有学生不认识的单词，要教会学生知识固然重要，但教师更要注重渗透和指导学生的学习方法，通过构词法，通过上下文中的解释，通过文章中的转折或对比引导学生主动、积极地学习。尖子生智力、领悟能力、接受能力关系，通过因果关系，通过同位关系等猜词。等都是很强的，只要老师稍加引导，他们就会更上一层楼。比2.扩大阅读量如英语阅读方法的指导；写作技

8、巧的指导；怎样复习和预习的哲学上说过：“量的积累到一定程度就会形成