高中生物选修3胚胎工程.pdf

《高中生物选修3胚胎工程.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、德叔手笔德叔手笔<生物笔记>满分之路——遗传今晚抽大奖安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课一个看共享资料、共享答疑平台心情更安德生物工作室新的公众号德叔不污（qwswxx）一个瞎吐槽的微博德叔知识分享平台不污（@德安德生物伴读叔不污）安德·2017-2018陪你走到高考年度课程·高考一轮总复习系列课秋季系统班-搞定选修三：细胞工程安德·Ander德叔生物二群：588645961德叔生物一群：309836086新浪微博：@德叔不污微信公号：德叔不污（qwswxx）本节内容概要：补充：基因工程部分内容（1）细胞工程的概念（2）植物细胞工程（3）动物细胞工程（4）刷题封面

2、故事：多利羊来了，多利人还会远吗？版权声明：安德·版权保留2017-2018©李安德年度课程·PowerPoint·高考一轮总复习系列课的文档请勿用于商业用途一．细胞工程Ander·安德细胞工程的概念理解概念（选修三教材P）：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞31水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。①原理和方法：细胞生物学和分子生物学。②操作水平：细胞水平或细胞器水平。③工程目的：按照人的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品。④根据操作对象的不同分类：植物细胞工程和动物细胞工程。动物细胞融合植物的组织培养安德

3、·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植物细胞工程Ander·安德1、植物细胞的全能性（1）原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。（2）表达条件：①具有完整细胞结构；②处于离体状态；③提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。（3）全能性比较：①受精卵>卵细胞>体细胞；②植物体细胞>动物体细胞；③胚胎干细胞>其他干细胞>体细胞。安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植物细胞工程Ander·安德2、植物组织培养技术（1）概念（教材P）：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细36胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤

4、组织、丛芽，最终形成完整的植株。概念的理解：①培养对象：离体的植物器官、组织、细胞（外植体）；②培养条件：无菌、人工配制培养基、植物激素等人工控制条件；③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植物细胞工程Ander·安德（2）过程：离体的植物器官、组织、细胞（外植体）→脱分化→愈伤组织→再分化→丛芽或胚状体→完整植株①脱分化Ⅰ．概念：已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能，转变成未分化细胞的过程。Ⅱ．愈伤组织：排列疏松，高度液泡化，无定型状态的薄壁细胞团。在植物受伤时亦可出现。Ⅲ．培养基：诱导培养基。Ⅳ

5、．生理基础：已经分化的植物器官、组织或细胞，当受到创伤或进行离体（也是受到创伤）培养时，已停止分裂的细胞，又重新恢复分裂，细胞改变原有的分化状态，失去原有结构和功能，成为具有未分化特性的细胞。安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植物细胞工程Ander·安德②再分化Ⅰ．概念：愈伤组织在一定的培养条件下，再分化成幼根和芽，进而形成完整的小植株。Ⅱ．培养基：分化培养基，分为：生根培养基、生芽培养基安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植物细胞工程Ander·安德补充：激素和培养基的关系使用顺序实验结果先生长素，后细胞分裂素细胞分裂，但不分化先细胞分

6、裂素，后生长素细胞分裂也分化同时使用分化频率提高使用剂量、种类实验结果生长素类的量>细胞分裂素类的量诱导植物组织脱分化和根原基形成。先生长素类的量<细胞分裂素类的量诱导植物组织再分化和芽原基形成。赤霉素类促进分化的丛芽和小植株快速生长。安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植物细胞工程Ander·安德3、植物体细胞杂交技术①原理：细胞膜的流动性。②过程：Ⅰ．图示：Ⅱ．图示分析：去壁：常用纤维素酶和果胶酶。诱导融合物理法：离心、振动、电激。化学法：一般用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。Ⅲ．③脱分化；④再分化。安德·2017-2018年度课程·高考一轮总复习系列课二．植

7、物细胞工程Ander·安德（3）意义：能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出自然界中没有的优良品种。（4）注意问题：①重组细胞形成的标志是再生出细胞壁。②植物原生质体的培养基渗透压问题：在质壁分离实验中，我们使用了蒸馏水放置植物细胞，但原生质体缺乏细胞壁，需要放在等渗溶液中，一般是蔗糖溶液中，保持细胞形态。③融合细胞基因型的问题：植物体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体数、基因组数还是染色体组数都采用直接相加的方法设一种细胞为A，另一种细胞为B，在完