2015年上半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及答案.pdf

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1、2015年上半年《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要()。答案A，循序渐进B，因材施教C，教学相长D，求同存异考点个体身心发展的一般规律分值2分正确答案B文字解析身心发展的个别差异性要求因材施教，教师要根据儿童个体的差异性进行教育教学工作。2，“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。答案A，孔子B，孟子C，荀子D，墨子考点教育学概述分值2分正确答案A文字解析孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先

2、决条件。3，法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。答案A，复杂性B，延续性C，创造性D，示范性考点教师专业发展的阶段与特点分值2分正确答案B文字解析教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，教师为学生在德、智、体、美、劳各方面打下的基础，往往影响学生的一生，成为他们终身发展的财富。4，在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。答案A，学校B，少年宫C，同学D，社会考点小学生思想道德发展的基本规律分值2分正确答案A文字解析学校教育在小学生品德的发展中起主导作用。5，小学生的手指不小心被教师的门夹

3、伤，教师首先应采取的措施是给学生()。答案A，揉搓受伤手指B，吃止痛消炎药C，冷敷受伤手指D，热敷受伤手指考点小学生意外伤害的常见处理措施分值2分正确答案C文字解析手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。一般先冷敷，24小时之后热敷，促进血液循环。6，教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。答案A，经验研究法B，调查研究法C，行动研究法D，叙事研究法考点小学教育科学研究方法分值2分正确答案D文字解析本题是对教育叙事研究定义的考查。7，下列属于

4、学校教育制度内容的是()。答案A，修业年限B，教学大纲C，课程标准D，课程设罝考点小学的运行机制分值2分正确答案A文字解析学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。8，下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。答案A，发展要先于教学，以更好地进行教学B，教学内容应略高于儿童的现有发展水平C，教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D，教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平考点个体身心发展的一般规律分值2分正确答案A文字解析教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发

5、展水平，这样才能让学生不断提升。9，小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。答案A，生理需要B，安全需要C，归属和爱的需要D，自我实现的需要考点学习动机的理论分值2分正确答案C文字解析学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。10，“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。答案A，需要对能力有影响B，动机对能力有影响C，性格对能力有影响D，气质对能力有影响考点个体差异与因材施教分值2分正确答案C文字解析勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。11，小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属

6、于()。答案A，学习焦虑B，习得性无助C，自我估价降低D，认知功能障碍考点学习动机的培养与激发分值2分正确答案B文字解析习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。12，根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。答案A，前运算阶段B，直观动作阶段C，感知运动阶段D，具体运算阶段考点皮亚杰的认知发展阶段论分值2分正确答案D文字解析小学生能够解决这个问题，表明儿童从表象性思维中解脱出来，认知结构中已经具备了抽象概念，能够进行逻辑推理，但运算扔离不开具体事物的支持。故本题选D。13，小学开设的综合实践

7、活动课程属于()。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程答案A，①③B，①④C，②③D，②④考点小学综合实践活动分值2分正确答案A文字解析综合实践活动是《基础教育课程改革纲要》里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。14，林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。答案A，故事导入B，情境导入C，悬念导入D，直接导入考点教学设计的步骤分值2分正确答案C文字解析题干中老师不断通过提问的方式，借问