领导的素质和感悟及自我分析.doc

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1、领导素质自我分析与养成一、理论概述：1、领导是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。领导是一种多层次、多领域的立体现象，可以从不同的视角进行不同的分类：按领导的权威基础分类，有正式领导与非正式领导；按领导活动的层级分类，有高层领导、中层领导和基层领导；按领导活动领域分类，可以把领导分为政治领导、行政领导和业务领导等。领导的特点有：认识特征：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性；实践特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性。领导者的特征是：拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。领导既是组织现象又是个体现象。个体

2、之间的差别包括个性、思维、态度、价值观、决策方式、领导气质等方面，这些差异将会对领导力产生深刻的影响。2、领导者的素质修养领导者的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼、学习而成的，是领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。领导者的素质修养，指的是为达到有效的领导目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。1、领导者素养的特点领导者素养具有：禀赋性 、学习性、实践性、综合性、层次性、动态性等特点。2、领导者素养包括：1)政治素养，主要有：忠诚、仁爱、责

3、任合作、廉洁、公正 2)知识素养，主要有：理论素养、文化知识、专业知识、管理知识3)能力素养，主要有：创新能力、综合能力两个方面。 领导者的创新能力有多种具体表现，主要的有如下方面：洞察力（这是一种敏锐地、迅速地、准确地抓住问题要害的能力）、预见力（这是超前地把握事态发展趋势的能力）、决断力（这是迅速做出选择、下定决心、形成方案的能力，也就是实际的决策能力）、推动力（这里指的是善于激励下级以实现创新意图的能力）、应变力（这是一种在事物发展的偶然性面前善于随机处置的能力）、辨才力（这是指善于识别和起用人才的眼力）。领导者的综合能力可以从以下几个方面来理解：信息获取能

4、力、知识综合能力、利益整合能力、组织协调能力。4)心理素养，主要是指领导者应该具有的个性品质类型，表现在以下几个方面。心志高远、沉着冷静、敢于决断、竞争开放、承压超常、坚韧不拔、热情好交、宽容大度等1)身体素质主要为健康、强壮、健美、运动、良嗜、律居2、领导者素质培养的方法：学习：搜索知识，博闻强记；交友：多与高素质的人交朋友；借鉴：“以贤人、古人、他人为镜”；力行：在实践中提高；总结：要自觉地做思想和工作总结。一、自我分析由于有十余年的中层管理经历，对各部门业务比较熟悉，情况比较了解，有较为丰富的相关业务管理经验，对各部门的管理存在的问题比较了解，工作改进的思路

5、相对清晰，有利于在更高层次上开展业务；经过近两年的MBA专业学习，具备了相对系统、完整的管理学理论知识，有利于在今后的工作中，用理论来指导实践，使自己的管理水平得到更紧一步的提高，使主管业务的开展得到有效提升；以上说明我的知识素养具备一定优势。由于年轻，工作中能够全身心的投入工作，敢于去管理，敢于主持公道，不怕得罪人，能够公正公平的对待人和事；从个人思想上，更注重个人的长期发展，对个人的一时得失看得教轻；这些有利于提升我的政治素养。由于年轻，我的工作精力充沛，表现了良好的身体素质。其次，由于个性等条件制约，我还存在较多的劣势：因为从事技术研发工作时间不长，且由于从

6、事管理工作而离开技术一线较久，作为一个研究所的管理者，对技术发展的了解和感悟相对不足，管理上不利于指导研究所技术进步。由于在高层管理经验少，在此层次上，敏锐地、迅速地、准确地抓住问题要害的洞察力，超前地把握事态发展趋势的预见力，迅速作出选择、下定决心、形成方案的决断力，激励下级以实现创新意图的推动力、在事物发展的偶然性面前随机处置的应变力，识别和起用人才的辨才力不足。信息获取能力、知识综合能力、利益整合能力、组织协调能力对自己应该有更高层次的要求，因此创新能力、综合能力对现岗位显得不足。在坚韧不拔、沉着冷静、敢于决断、竞争开放、承压超常方面还需不断提高，以适应更高

7、层次的要求，因此心理素养还有待进一步提高。另外，通过对领导者气质测试、道德领导力测试，更加客观的揭示自身作为一个领导者的优势和欠缺：在领导者气质测试中，我的得分仅6分，通过同答案的对比，发现自己还是比较保守，不愿意采取全新的做事方法、不善于用感情联络工作中的同事、不太乐于推行反传统的观点和价值观等；但也看到了我注重总体、追求简约、比较务实的优点。道德领导力测试，我离作为一个果敢的领导者还有一定距离，虽然敢于去管理，敢于主持公道，不怕得罪人，能够公正公平的对待人和事，但是离果敢的领导者的要求还有距离，不善于说不，不屑于和可恶的人对峙；在正直与诚实、信任和认可、和谐气

8、氛、鼓励成