2019-2020年八年级物理上册 3.1 光的色彩 颜色教学案1（无答案）（新版）苏科版

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1、2019-2020年八年级物理上册3.1光的色彩颜色教学案1（无答案）（新版）苏科版【教学目标】1、知道太阳光的组成；2、初步了解物体颜色的成因，能解释生活中与颜色有关的现象；3、激发学生探究颜色之谜的热情，培养他们亲近自然、热爱自然的美好情感。【重点、难点】重点：色光的混合难点：透明体的颜色是如何决定的【教学过程】〖新课引入〗我们看见物体是因为有光进入我们的眼睛才被我们看到的呢，还是因为我们的眼睛发出光才能看见的呢？〖新授〗一、光源通过学生看书图3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，启发学生指出这些光源的共同特点；1、定义：自身能够发光的物体。2、光源分为天然光源和人造光源

2、3、典型例题：（1）下列四个成语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（）A、红光满面B、金光闪闪C、波光粼粼D、火光冲天（2）下列是光源的有：闪闪发光的红宝石、萤火虫、月亮、牛郎星；4、学生举例，还有那些物体是光源二、光的色散1、教师可向学生讲述牛顿分解色光的小故事，激起学生的学习兴趣．演示实验：太阳光通过棱镜分解成色光．结论：太阳光（白光）的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；2、光的色散（折射）：英牛顿；3、偏折最大：紫；发热最强：红；4、典型例题：雨过天晴，天空常会出现一道美丽的彩虹，下列关于彩虹的说法中正确的是（）A、彩虹的外侧是紫色，内侧是红色B、只有雨后才会出现彩虹C、

3、只要有雾就一定有彩虹D、彩虹是光的色散现象形成的三、色光的混合1、首先说明通过白光得到色光的方法：加有色玻璃纸；完成书上P58填空；学生总结；结论：透明物体能够透过与自身颜色相同的色光，吸收与自身颜色不同的色光；例：白光照射红、绿色玻璃纸则有哪些色光透过？红光照射红、绿色玻璃纸能否透过？1、演示实验：完成书上P58练习；光的三原色：红、绿、蓝（彩色电视机）颜料的三原色：红、黄、蓝2、典型例题：在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（）A、全身呈绿色；B、上衣呈绿色，裙子呈红色；C、上衣呈绿色，裙子呈紫色；D、上衣呈绿色，裙子呈黑色

4、．〖巩固练习〗1、下列不是光源的物体有（）A．太阳B．火焰C．月亮D．电灯2、彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由光的三基色混合而成，这三种基本色（）A．红、橙、黄；B．黄、红、蓝；C．红、黄、绿；D．绿、红、蓝．3、透过蓝色的玻璃进行下列观察，其结果是（）A、观察黄色的物体，可以看到绿色B、观察白色的物体，可以看到蓝色C、观察红色的物体，可以看到红色D、观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色5、在商店里买布，特别是花布，为了看准颜色，往往把布拿到太阳光下观察，而不是在日光灯下看，这是为什么？【板书设计】第一节光的色彩颜色一、光源1、定义：自身能够发光的物体。2、分类：光源分为自然光

5、源和人造光源二、光的色散（折射）：英牛顿；1、太阳光（白光）的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；2、偏折最大：紫；发热最强：红；三、透明物体能够透过与自身颜色相同的色光，吸收与自身颜色不同的色光；光的三原色：红、绿、蓝（彩色电视机）【教后记】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________