2019-2020年八年级政治上册 1.1.2 学会与父母沟通导学案 鲁教版

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1、2019-2020年八年级政治上册1.1.2学会与父母沟通导学案鲁教版教学目标1、情感态度价值观目标:正确认识父母对自己的关爱和教育,理解父母、尊重父母,积极主动地与父母沟通。2、能力目标:学会克服自己的“逆反心理”,提高与父母平等沟通的能力。。3、知识目标:了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的方法、技巧教学重点掌握与父母沟通的方法、技巧。教学难点掌握与父母沟通的方法、技巧教学方法小组合作、探究教学过程(一)导课:歌曲《天亮了》的创作过程(课件展示)学生感悟:父母对子女的爱是                                         

2、       。  但是,随着子女的长大,有时候父母充满爱意的叮咛,在子女眼里却成了烦人的唠叨,幸福的家庭出现了不和谐的音符,这是怎么了?我们该如何做?咱们来共同解决这个问题。  (二)共同学习:  看图片:我们曾经多么相爱(多媒体)感受家的温暖。  可是现在:看两篇日记:苦恼的女儿;     伤心的父母(多媒体)共同解决:他们这是怎么了?是什么原因造成的?  说一说:你与父母之间有没有出现过这样的问题?当时是怎样的情景?你能找到造成这种情况的原因吗?  看课本共同总结原因:(影响与父母沟通的原因)1、青春期的心理特点,出现“逆反心理”  。  2、与父母的差异

3、,有“代沟”  。  当与父母沟通有困难时我们应怎么做呢?  想一想支几招:下列各项这样做,你的父母会不会唠叨呢?如果会,怎样做才不会唠叨呢?  几乎不做家务,起床不叠被子,脏衣服臭袜子不洗,房间到处乱糟糟。  有点时间就看电视、打游戏机。  花时间煲电话粥。  放学后常常很晚回家,回家后不跟父母说明原因。  不愿与父母一起外出。  花时间看电视,作业不认真、马马虎虎。  与父母顶嘴吵架。  作息没规律,晚上不愿睡,早上不愿起。  师:父母的唠叨并不可怕,关键是沟通。好的沟通,“是有理又有礼”,即不伤害彼此的感情,又有助于问题的解决。那么如何进行有效的沟通呢?下

4、面几种情景,你认为哪一种对进行有效沟通有帮助?  展示:  情景一:  放学回家,你进门见到妈妈就一声不响,走进自己的房间,“嘭”地一声关上了房门。  情景二:  放学回家,小明进门见到妈妈就叫一声:“妈,我回来了。”  情景三:  放学回家,你吹着口哨走进自己房间,但并不理睬正在厨房间忙碌的母亲。  情景四:  放学回来,你目中无人似的一屁股坐在沙发上,“啪”一声打开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目,换到自己想看的频道。  (学生讨论,发言)听了同学们的发言,很受启发。其实,沟通是要讲方法,讲技巧的。  与父母沟通就应该:  1、            

5、                                                              。  2、                                                                         。  例如:  3、                                                                         。  例如:  (三)解决问题:  “小明(化名)课余对电脑的兴趣可浓了,打字、上网查资料、制作电脑小报,样样在行。可妈妈

6、一直不同意他的爱好。这天,小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩,火了:”叫你别去参加什么电脑班,现在好了,“良”都考出来了。“小明一脸委屈,大声辩解道:”这次考卷有点难;再说,你怎么知道是打电脑影响的呢?“”如果你用打电脑的时间多看看书,难道会考这么差?电脑班别去上了!“小明急了,嚷道:”你就知道让我看书,打电脑也可以增加知识,我就去!“”你还敢顶嘴?“……母子俩整整三天不说话,后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。  ”(1)为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾?  “集体交流:妈妈的原因;小明的原因”(2)你们能不能帮小明想想办法,怎样才能让妈妈同意小

7、明继续他的爱好而且双方又不伤感情?教学反思

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