辽宁省沈阳市八年级物理上册 2.3声音的特性教案 （新版）新人教版

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1、声音的特性教师年级八年学科物理第1课时课题第二节声音的特性课型预习展示课学习目标1、初步认识声音产生和传播的条件2、了解影响声音的传播速度——声速的因素3、了解回声重点初步认识声音产生和传播的条件难点了解影响声音的传播速度——声速的因素环节学的设计导的设计课前预习1、声音的三个特性是：、、。2、音调：指声音的，音调取决于发声体振动的，它表示发声体每秒内振动的次数，单位是，符号是：人耳能听到的声音的频率范围是到。我们把频率小于的声音叫次声波，把频率大于叫超声波。3、响度：指声音的，响度与有关，它描述物体振动的幅度。此外响度还与有关4、音色：取决于发声

2、体的和，不同的发声体发出的声音的不同，因此我们能很好的辨认不同乐器发出的声音。【学习导航】1、音调生活中我们接触到的声音各种各样的声音，有的声音听起来音调高（尖），有的声音听起来音调低沉（细），如：警笛声，尖、刺耳。歌曲《珠穆朗玛》最后一句音调太高，一般人唱不上去，歌曲《滚滚长江东逝水》整首歌音调低沉，再如：蚊子的叫声、女生的声音一般尖细，牛叫声、鸭子叫声、男生的声音一般低沉，这些都是形容音调的高低，所以我们把声音的高低叫做音调。2、探究影响音调高低的因素实验探究：步骤一：每组把尺子紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动尺子，听它振动发出的声音步骤二：使

3、尺子伸出桌边的长度短一些，注意观察尺子振动发声时振动的快慢及音调的高低步骤三：使尺子伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使尺子所用的力度大致相同，比较两种情况下尺子振动的快慢和发出的音调的高低.在物理学中用来表示频率，它用来描述。它的单位为，简称，符号为，如一个物体5秒振动了50次，频率就是Hz。所以，音调与频率有关，频率越大，音调越，频率越小，音调越。3、声音的分类大象之间的交流、地震、火上喷发、台风、海啸等都伴有的产生，海豚、蝙蝠都能发出