下汤中心校 “国培计划（20198）”校本研修管理计划与激励办法

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1、下汤中心校”国培计划2019“校本研修管理计划与激励办法依据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的精神，按照教育部《乡村教师工作坊培训指南》，根据河南省教育厅、河南省国培办、教师研修网的相关部署和要求，为确保完成”国培计划（2019）“--河南省乡村教师工作坊混合研修项目任务，特制定下汤中心校研修管理计划与激励办法：一、工作思路:“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决下汤中心校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和

2、研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高下汤教师队伍的综合素质。二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点”国培计划（2019）“--河南省乡村教师工作坊混合研修项

3、目，下汤中心校将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。1、师德研修。将结合

4、实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展线下各类活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，

5、学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以学科工作坊为单位，组织学习讨论、研讨交流，努力打造精品课，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法、交流提高等形式。3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实

6、的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师积极参加网上学习。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基

7、本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中。四、研修方式与活动1、线上自主学习:教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、线下专题讲座:结合教育热点和教学实际，针对我镇共性“问题”，中小学安排3次专题讲座，积极组织教师参与研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。3、以学科工作坊为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨

8、教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态，“互动生成”方式的理解与尝试教学，努力打造精品课堂。4、教学观摩:利用线下集中学习的机会，进行优质课观摩研