江苏省仪征市八年级物理上册 5.2速度学案（新版）苏科版

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1、第二节速度【学习目标】1、知道如何比较物体运动的快慢。2、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，知道速度的定义、计算公式、单位及单位换算、物理意义。3、初步学会用速度公式进行简单计算。【学习重点】1、速度的定义、单位时间和速度的理解。2、常见的两种速度单位的换算。【学习难点】1、物体运动快慢的比较。2、引导学生比较精确地进行速度的测量。【预习指导】1、自然界中运动的很快的动物有哪些？运动的比较慢的动物又有哪些？试着举例说明。2、我们是如何来比较物体运动快慢的?3、在《龟兔赛跑》的童话中，兔子睡觉前，谁跑的快？最终谁赢得了比赛，为什么？在这里我们分别是依据什么来作出判断的？“龟兔

2、赛跑”时，在比赛开始后，“观众”通过相同，比较___________认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过相同，比较__________判定最先到达终点的乌龟运动快。在兔子和乌龟从起跑线跑出一段时间后，刺猬也从半路加入了比赛，并且先于乌龟到达终点，刺猬能拿冠军吗？为了比较乌龟和刺猬的快慢，我们可以怎么做？【课堂反馈】活动:5.5比较纸锥下落的快慢按图5-19所示剪两个等大的圆纸片,其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大,再分别将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥,并将它们从同一高度同时释放。猜一猜：哪个纸锥下落得较快？议一议：我们是怎样比较纸锥运

3、动的快慢？方法：一、让纸锥同时从同一高度下落，先落地的纸锥运动快。用相同比。二、让纸锥同时从同一高度下落，当它们都在空中时，离地近的纸锥运动快。相同比较。思考：如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？物理学中用______________表示物体运动快慢程度。1、速度是描述物体__________的物理量，大小等于_________________________________。速度的公式可写成__________，在国际单位制中，速度的单位是____________，读作______________，符号为____________，常用的速度单位还有__

4、______、________。2、声音在空气中的传播速度是________，光在真空中的传播速度是_________。3、1m/s＝　　　km/h1km/h＝　　　m/s1m/s＝　　　㎝/s4、想一想，在观看奥运会100m决赛时，你用什么方法去比较运动员的快慢的？活动5.6测定纸锥下落的速度1、你认为如何测量纸锥下落的速度，你的依据是什么？2、要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些物理量？3、你选用的器材是：___4、请同学们自己设计表格，测量并计算出纸锥的下落速度。【课堂练习】1、8m/s＝　　　km/h36km/h＝　　　m/s30m/min＝　　　km/h2、请将下

5、列物体按速度从大到小排列:（1）光速：3×108m／s（2）人步行：110cm／s（3）汽车：30m／s（4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s（5）自行车：72km／h正确的顺序为：________________________________3、沪宁高速公路限速120km/h，一辆汽车从公路入口处用10min开了30km,值勤的交警认为车子超速，拦住了车.请你算一算，该车子超速多少?4、在校运动会上，初二（3）班甲、乙、丙、丁四位同学报名参加百米赛跑，他们的参赛成绩如下表所示，则获得本组第一名的是_____同学。参赛者甲乙丙丁成绩/s13．613．113．913．4

6、理论依据是：____________________________________________5、关于速度的概念，下列说法正确的是（　）A.物体通过的路程越长，速度越大B.物体运动的时间越短，速度越大C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大6、据1999年6月13日《新民晚报》报道：我国首架既可离水飞行，又可入水滑行的实用飞翼船在湖州太湖乐园首航成功。若它以160千米/时的恒定速度运动了30分钟，飞翼船通过的距离为______千米。7、如图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情形。如果汽车速度不变，到达上海还需要多少时

7、间?8、地震波是一种由地震震源发出，在地球内部传播的波．地震波分为主波、次波和表面波，纵向震动的地震波称为主波，横向震动的地震波称为次波．主波比其它地震波运动得更快，主波的传播速度是6km／s，次波传播的速度是4km／s．2008年5月12日四川汶川大地震发生时，我市淮安也有震感。已知汶川到我市的直线距离约为1440km，则该地震波主波经过多长时间传到我市?次波呢?该地震波主波比次波早多长时间传到我市?【课后作业】A1、在百米赛跑中，观众是通过相同比的方法认为跑在前面的运动员快；而裁判是通过相同比的方法