微型课题_《培养小学生良好的书写习惯的研究》报告

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1、......培养小学生良好的书写习惯的研究报告一、课题的提出及意义原国家教委副主任柳斌同志说过:“小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础,还要打好写规范汉字的基础。这是非常重要的。”这说明良好的书写习惯对小学生十分重要。然而在我们现实的教学过程中,忽视对学生书写习惯的培养是常见的。过去我们就只注重学生会不会做这道题,考试能否得高分,认为强调书写只会浪费教学时间,影响教学进度。忽视了学生的书写是否工整、规范、美观。从老师这里,对书写就开始马虎。你说,孩子良好的书写习惯又从何而来呢?你看:2009年9月7日,我对六二班全体同学的书写进行了调查。六二班

2、52人,男生25人,女生27人。一贯能做到书写工整的有23人,占全班人数的44%左右;男生能保持书写工整的有7人,占男生人数的28%;女生中能保持书写工整的有16人,占女生人数的59%;一贯书写规范的只有1人,占全班人数的0.2%。你再看他们的数学作业,经常将“1”写成“7”,“0”和“6”不分,“3”,“5”,“8”相互混淆不清;字,数,符号书写潦草,等号不像等号;用递等式计算时等号不对齐;解方程和解比例不写解;用方程或比例解决问题不写解、设,不写答语;解决问题的算式里常常不带单位;做题时字距,行距,间距不是太宽就是太窄。看着他们这些糟糕的书写,着实让人担心。于是我们就确定了本

3、学年的微型课题“培养小学生良好的书写习惯的研究。”学习参考......通过有计划、有目的地培养小学生良好的书写习惯,让学生的书写做到工整、规范、美观。二、课题研究的主要内容1、提高教师与学生对养成良好书写习惯的重要性的认识。2、研究培养小学生良好书写习惯的策略和方法。3、培养学生良好的书写习惯,全面提高小学生的书写技能,让学生的书写做到工整、规范、美观。三、课题研究的对象:六(二)和六(三)全体同学四、课题研究的周期:一学年五、课题研究的主要措施1、纠正执笔和写字姿势执笔和写字的姿势正确与否,不仅影响学生写字的美观和速度,更会影响学生的视力与身体发育。为了纠正学生的书写姿势,我们

4、购买了《执笔及写字姿势图》挂在黑板左侧,每天都让学生看图,并按图上的要求执行。课堂评价表中增设了对学生的写字姿势的评价,每节数学课对书写姿势好的学生进行加“星”奖励。2、规范书写习惯(1)作业本封面的书写要统一,在左上角写明作业的类别(家庭作业、课堂作业、课堂练习)并写清校名,班级,姓名。封皮页面要干净整洁,不得乱涂乱写,乱贴乱画。(2)要求写每一个字,每一个数,每一个符号都得一丝不苟。学习参考......该封口的就封口,该出头的就出头,不该出头的一点也不能出;做题从本子的左边起头写,第一行应空两格,抄文字时从左往右写,写完一行再顶格写下一行;算式,答语都要另起一行,如列出的是综

5、合算式,计算时等号要对齐,如列出的是分步算式一般是从上往下依次书写;如果字、数、符号写错了,不能涂改,粘贴,而是要用拉斜线的方法(从左上角斜拉到右下角)再把正确的写在错的后面;每页的页面保持整洁干净;本子的角不能卷曲、破损,随时整理;不得随意撕本字。3、专题训练每天安排时间进行学生规范书写的专题训练。首先训练学生工整书写汉字、数字、数学符号。每生每天至少写50个汉字,10个数字,10个数学符号。教师全程参与训练,并针对学生训练中存在的问题,及时进行指导。每天评出前10名和进步的5名,给予加“星”奖励。用两星期的时间来训练,最终达到人人过关为止。以后在每次作业中,我们首先看数字、符

6、号书写规范没有,再看作业是否做对了。作业做到少而精,这样才能保证学生有时间把数字、符号写规范。养成规范书写数字,符号后,接下来我们就对每类型题的书写格式进行逐一训练:脱式计算、解方程(比例)、列式计算、作图、解决问题每类型题都要训练到规范书写为止。4、家校配合家长是孩子的第一任学习参考......老师。家长的言行会直接影响孩子的行为习惯。在家长会上,我们给家长提出要求:希望家长每天都抽出一点点时间来关注孩子的书写,并对他们的书写做出积极地评价。家长在书面评价学生时,要把字写得工整、规范,一定要起到示范作用。另外我们还不定期的让学生把课堂作业本带回家让家长看,让家长与孩子一起分享进

7、步的快乐。5、作业展评每周开展一次作业展评,把全班学生的作业放在一起,让学生们自己评,评出优、中、差三类,学生评价时,要说出好在那里,差在那里,最后将优秀的作业贴到学习园地上,让其他同学学习,上学习园地的优秀作业的作者获“星”一颗,对书写进步快的也要加“星”奖励。对书写存在问题的,我们会手把手的进行指导,只要他们有一点进步,我们也会马上给予加“星”的奖励。最后由写得好的同学作经验交流。练习册,单元检测卷也要进行展评的,并评出一、二、三等奖、进步奖,给予加“星”奖励。对优秀练习册,

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