资源描述：
《PEP三年级英语上册第三单元教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、文档Unit3LookatMe第一课时【教学目标】★1Letthestudentsmasterthewords:face,nose,eye,earandmouthbydrawingpictures.▲2Let'sdo本部分主要通过TPR学习活动练习并运用所学的词汇。【教材分析】本节课主要让学生学习关于器官的单词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词eareyenosefacemouth等.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生
2、互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生学习人体器官的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【板书设计】Unit3ALookatme.Thisismyhead.eareyenosefacemouth【教学过程】一、Warm-up1)GreetingSay"Goodmorning"toeverybody.【设计意图】：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.2)Revision
3、TheteachergivesthestudentstheorderstoTouchtheirface,nose,mouth,eyeandear.文档【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。3）Afterthatletthestudentsgiveordersandtheteacherdoestheactions.【设计意图】：通过学一学，做一做，感受习得语言。4.NewcontentA.Askthestudentshowmanymouth,ears,eyes,faceandnosetheyhaveinChinese.
4、LetthestudentsanswerthequestionsinChinese.Afterthat,TellthemthenumbersinEnglish.【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。B.Thenletthestudentstodrawthepicturesonpage11.Choose2or3students'picturestoshowtheotherstudents.【设计意图】：通过学一学，做一做，感受习得语言。C.AskthestudentstofillintheplaceswheretheA
5、nimalorchildlosthiseye,mouth,earandnose.5.SingasongLetthestudentstolistentothetape3times.ThentheTeachersingsthesongandletthestudentstosingalong.Afterthat,theteacherdotheactionstothemusicandletthestudentstofollow.Ask3or4studentstocometothefronttoactthesong.Thenlettheotherstu
6、dentstoclaphands.【设计意图】：通过小游戏，提高知识的趣味性。6.HomeworkLetthestudentstorememberthewords:face,eye,mouthNoseandear.【课后反思】本节课主要让学生学习关于器官的单词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词eareyenosefacemouth等.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生学习
7、人体器官的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。文档第二课时【教学目标】★1Letthestudentsmasterthewords:hand,arm,andlegAndfeet.2Let'sdo本部分是关于身体活动的多个指令，学生要能根据指令做动作。【教材分析】本节课继续让学生学习关于器官的单词，本节课也是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词body，finger，leg，arm，hand，foot.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中
8、习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】在上节课的基础上,学生继续学习人
