1室内外温度的测量与比较

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1、滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：4S1D3K-1评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：室内外温度的测量与比较实验所属教材：教科版四年级上册课标要求：能完成时间：15分钟姓名：性别：年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准权重等级与分值实验情况记录ABCD实验研究的问题：室内外温度的测量与比较问题完整、表述准确。5%5432实验器材名称：温度计实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出器材名称。领取齐全、拿取正确。10%10976实验装置组装（图示）：实验

2、步骤与操作要求：1.猜测当天室内外温度是否相同，哪个会更高些；2.把温度计放在桌面或手持于身前2分钟，读出温度计的读数；3.选择室外阳光下和背阴处两个不同地点测气温，测量时,要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高(或降低)时再读数；读数时，视线要与温度计的液面保持水平。有实验猜测；每一次测量都能正确使用温度计、正确读数。能选择室外典型的地点（阳光下和阴凉处）进行测量。30%30272119实验记录：1.及时在记录单上记录猜测结果；2.及时准确地记录室内外温度的测量结果及地点；3.知道对出现分歧的数据或操作

3、错误引起的错误数据进行重新测量。实验记录完整、清晰、实事求是。温度的书写正确无误。无记录不得分。20%2018128实验信息数据整理：1.主动对收集到的温度数据进行分析：哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？2.通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。10%10976实验结论：室外阴凉、通风处的气温更能反映当时的气温。实验结论正确、表述清楚、完整。15%151396实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。10%109

4、76综合评语：总得分等级说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2.各等级分数区间为：A、90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。