认识周长 微格教案

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1、《认识周长》教案教学题目:《认识周长》教学对象:小学三年级上册教学时间:10分钟教学目标:(1)通过实物的触摸和勾画,知道周长。(2)知道周长的概念,并能在教师的引导下理解、喜欢。教学重难点:周长概念的理解。教具:ppt教学过程:(一)导入:上课开始,老师借助多媒体呈现这样一个画面,“小朋友用绳子围绕树桩一圈”,并及时进行语言引导,“你能说说这个小朋友在做什么吗?请学生仔细观察,并回答。综合学生的答案,指出画中的小朋友正在测量树桩面一周的长度,适时引入本课的内容,“树桩面一周的长度就是这个树桩面的周长.”今天,我们就一起来认识周长(老师板书)。(二)新知识的展

2、开1.借助导入的情境,利用教具在黑板上展示树桩面一周的长度就是周长,引导学生借助感官对周长的概念形成表象,教师同时运用肢体动作展示“一周的长度”才是“周长”,使学生对周长概念形成正确的认识。2.请同学结合老师的示范,同桌之间互相说说周围物体面或图形的周长是什么,边说边指。(此时,老师巡视指导。)然后,请同学全班示范交流,边说边指“什么是周长”。“封闭图形一周的长度,就是它的周长。”板书,并齐读两遍。3.借助多媒体演示出正例与反例,突出图形的“封闭”这一特征,教师抛出疑问,“所有的图形都有周长吗?”从而引发学生对“封闭图形”的思考。借助学生的自主思维能力,引导出

3、“像多媒体展示的,第四个正方形四边都连接起来的就是封闭图形,第一、二、三个四边没有相连接的事不封闭图形。”4.随堂练习概念复述、知识判断、找周长等等。5.知识融入生活。让学生知道我们认识的周长,其实在生活中随处可见。让学生同桌讨论,告诉大家你知道的物体的周长,及周长在生活中的用处。作业:画出课本上第一题物体的周长。

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