认识周长 微格教案

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1、《认识周长》教案教学题目：《认识周长》教学对象：小学三年级上册教学时间：10分钟教学目标：（1）通过实物的触摸和勾画，知道周长。（2）知道周长的概念,并能在教师的引导下理解、喜欢。教学重难点：周长概念的理解。教具：ppt教学过程：(一)导入：上课开始，老师借助多媒体呈现这样一个画面，“小朋友用绳子围绕树桩一圈”，并及时进行语言引导，“你能说说这个小朋友在做什么吗？请学生仔细观察，并回答。综合学生的答案，指出画中的小朋友正在测量树桩面一周的长度，适时引入本课的内容，“树桩面一周的长度就是这个树桩面的周长.”今天，我们就一起来认识周长（老师板书）。（二）新知识的展

2、开1.借助导入的情境，利用教具在黑板上展示树桩面一周的长度就是周长，引导学生借助感官对周长的概念形成表象，教师同时运用肢体动作展示“一周的长度”才是“周长”，使学生对周长概念形成正确的认识。2.请同学结合老师的示范，同桌之间互相说说周围物体面或图形的周长是什么，边说边指。（此时，老师巡视指导。）然后，请同学全班示范交流，边说边指“什么是周长”。“封闭图形一周的长度，就是它的周长。”板书，并齐读两遍。3．借助多媒体演示出正例与反例，突出图形的“封闭”这一特征，教师抛出疑问，“所有的图形都有周长吗？”从而引发学生对“封闭图形”的思考。借助学生的自主思维能力，引导出

3、“像多媒体展示的，第四个正方形四边都连接起来的就是封闭图形，第一、二、三个四边没有相连接的事不封闭图形。”4.随堂练习概念复述、知识判断、找周长等等。5.知识融入生活。让学生知道我们认识的周长，其实在生活中随处可见。让学生同桌讨论，告诉大家你知道的物体的周长，及周长在生活中的用处。作业：画出课本上第一题物体的周长。