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时间:2019-10-25
《口语交际教学评价表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、口语交际教学评价表评价指标评分得分教学目标的制定(10分)关注学生的倾听、交际态度和语言实践过程。2在具体的交际情境中向学生传授的口语交际具体形式、方法、技巧。3师生双方具有交际意识、倾听能力、表达能力 和应对能力。3人际交往的文明态度、文化品位、道德风貌和精神境界。2教学过程(60)围绕教学目标的设定展开,重点突出,策略方法清楚、训练有层次。20创设口语交际情境,符合学生特点,符合口语交际训练内容特点。10重视学生的参与意识和口语交际相关情感态度培养,关注学习方法与习惯的培养。10关注师生双向互动的语言交际。5学生承担有实际意义的交际任务,在口语交际活动中
2、人人提高口语交际水平。10教学活动内容随着教学目标的调整做相应的变换处置(动态生成),始终保持课堂教学活动与教学目标的一致性。5教学基本功(10)语言 、 教态、板书 、信息技术运用5有教改意识创新风格,多向互动,配合默契.5教学效果(20分)能达到预期的口语交际教学目标,能激发学生的交际兴趣。5通过恰当的活动方式,促使学生善于思考、敢说、会评、自主性、良好沟通能力的形成。10让学生获得成功的心理体验,感受交际带来的乐趣,体验学习的进步与成功。5总分(100分)年级班主题教师
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