激发学生的正能量彰显课堂的高效能

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1、激发学生的正能量彰显课堂的高效能“正能量^一词，开学初我们就学习探讨，当下在好多场合被引用，我们的党员学习要求我们发挥正能量，微信、QQ希望我们传递正能量，我们的学生同样需要这种“正能量"激发学生学习的正能量是一种强调学生自主积极投入到课堂学习当中的学习方式，符合教学的规律，有利于学生能力的培养。有了“正能量"，我们的课堂才是高效的课堂，我们的教学理念才是新的，我们的教育才是遵循教育规律的。高效课堂一切以学生为中心、以快乐为根本。那么，如何在教学中激发学生的“正能量3我认为用快乐激发学生的正能量，让学生快乐的学习。一、教师，应

2、该做快乐的使者俗话说：想要给学生一碗水，自己必须要有一桶水，甚至是一条奔流不止的小溪。换而言之，想要让学生快乐起来，教师必须是快乐的使者。我们不难想象，一个整天愁眉苦脸、怨声载道、唉声叹气的老师能够让学生快乐起来吗？更不用说快乐教学了。第一，老师要树立一个乐观的生活和工作态度。要有健康的心态。除了健康的体质外，更重要的是要有阳光般的心态，幽默开朗的教态，优美洒脱的课堂态势语言等。很多老师在课堂上放不下“师道尊严”的架子，总以为板着面孔，一脸严肃，总是给学生以“高压态势”，如此才能显示教师的“威严”。其实并非如此，我们去看那些优

3、秀教师上课，总是微笑、热情、和蔼、昂扬、大方，富有童趣童味，这些无不显示他们高超的教育艺术，不仅不会失了“威信”，反倒会赢得学生的尊重。习惯性把微笑挂在脸上，不在他人面前，特别是在学生面前埋怨、推卸、恶意指责，请多说子的话，我们W至哒样一^舌，好孩子辱出極下面是一位母亲成功教育孩了的真实故事，希望能从中得到启迪。孩子上幼儿园了，作为母亲，哪个不希望听到来自学校的好消息。然而，每次家长会，都令这位母亲失望，因为人家都有一个聪明乖巧的孩子，而她的孩子却是一个“愚顽不化”的人。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在

4、板凳上连三分钟都坐不住，你最好带他到医院看…看。”回家的路上,儿子问她，老师都说了些什么。她鼻了一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉儿了：“老师表扬了你，她说宝宝很棒，原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿了破天荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。儿子上小学了，又一次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排在第49名。我怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回家的路上，她流

5、下了泪。然而，当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，你很棒，只要能细心些，准会超过你的同桌。这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了喜悦的光芒，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子去得比平时都要早。孩了上了初中，又一次开家长会，老师告诉母亲：“按你儿子现在的成绩，考重点中学希望不大。”她怀着忧虑的心情走出校门，此时她发现儿了在等她，便告诉儿了：“班主任说你根棒，只要你努力,很有希望考上重点高中。”高中毕业了，当儿子

6、把一份清华大学的录取通知书交到母亲手里时，边哭边说：“妈妈，我一直都知道，我不是一个聪明的孩子，是您……"这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任泪水滴落在手中那份录取通知书上。这个故事读来让人潸然泪下，我们不禁为这位母亲的行为感动，是她一次次满怀激情的夸奖成就了孩了的美好未来。好孩子是夸出来的。教师轻描淡写的一句夸奖话，看似简单的一个爱抚动作，富有深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示……都会给孩子留下刻骨铭心的记忆，促使孩子从一个进步走向另一个进步。鼓励与表扬可以把人的能力发挥出来。如果你对别人表示信任，他们

7、很快也相信自己能做到，就会有办法完成你所设下的目标。教师要注重发现学生的闪光点，面向全体，细心观察，给孩了以信心和肯定，使每个学生都感到“我能行=“我能成功覽教师对学生小小的成功、点滴的优点给予表扬，可以使学生获得成功感，满足其成就感，进而激发学生的学习动力，激发他们的学习兴趣和无穷的创造力。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊敬，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热情的需要，（从咱们校长学校管理，大家都会有所感触和领悟），作为教师更应懂得这项育人的原则。因此,教师不能专挑学生的毛病，应把注意力集中到发现和肯定

8、学生的真、善、美的闪光点上，让学生有进步的冃标、学习的动力，增加孩了的止能量，所以说不给学生传递消极的生活和学习态度，要笑对生活，感恩身边的人，快乐地工作学习。第二，老师要把与快乐无关的情绪关在课堂之外。要有端正的态度。要通过教学过程，向学生折射出你对生命、生活和事业的热爱，