2019版高考生物总复习第七单元生物的变异育种和进化第4讲现代生物进化理论课时跟踪练

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1、第4讲现代生物进化理论课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·莱芜二模)下列观点符合现代生物进化理论的是(　　)A．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件B．地理隔离阻断基因交流，是物种形成的必要条件C．变异频度决定种群基因频率的变化趋势和进化方向D．生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程解析：隔离是物种形成的必要条件；变异是不定向的，自然选择决定种群基因频率的变化趋势和进化方向；生物多样性有三个层次，即基因多样性，物种多样性，生态系统多样性。答案：A2．以下关于生物进化方面的叙述，正确的是(　　)A．生物进化最可靠的证据是哺乳动物在胚胎

2、发育初期非常相似B．多倍体生物形成后，它与原物种之间能够进行杂交，因而它不是一个新物种C．根据现代生物进化理论，自然选择导致群体基因频率的改变，意味着新物种的形成D．根据现代生物进化理论从进化速度上讲，生物进化既可体现跳跃式，也可体现渐进演变模式解析：生物进化最可靠的证据是各类生物化石在地层里按一定顺序出现，A错误；多倍体生物形成后，它与原物种之间虽然能够进行杂交，但它们产生的后代一般是不育的，存在生殖隔离，因而它是一个新物种，B错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，C错误；生物进化既可体现跳跃式，也可体现渐进演变模式，D正确。答案：D3．下列叙述与现代生物进化

3、理论相符的是(　　)A．种群基因频率的改变与生殖隔离形成没有关系B．高茎豌豆与矮茎杂交出现的3∶1的过程可以为进化提供原材料C．共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化和发展D．并非所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离解析：种群基因频率改变使生物发生进化，当种群基因频率改变导致基因库发生较大差异出现生殖隔离时会出现新的物种，A错误；高茎豌豆与矮茎杂交出现的3∶1是等位基因分离，雌雄配子随机结合的结果，该过程不存在突变和基因重组，不能为进化提供原材料，B错误；共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断发展、进化，C错误；并非所有新物种的形成都要经

4、过长期的地理隔离，才产生生殖隔离，如人工诱导多倍体的生成，D正确。答案：D4．(2017·济南二模)若选取基因型为Aa，性别比例为1∶1的某种昆虫组成一个种群。下列叙述正确的是(　　)A．当自然选择对显性基因A不利时，该种群将进化成新物种B．自然选择是影响基因频率的唯一因素C．种群中全部个体所含有的A和a基因构成该种群的基因库D．该种群随机交配一次会引起种群基因型频率的改变解析：只有最终产生了生殖隔离，该种群才能进化成新物种；自然选择、突变和基因重组、迁入、迁出等均为影响基因频率的因素；种群中全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库；该种群随机交配一次后，AA的基

5、因型频率为。答案：D5．在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适合生活的环境不同，自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是(　　)A．棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变B．棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流C．北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果D．北极熊出现白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果解析：突变是不定向的，北极熊出现白色皮毛是长期自然选择的结果，D错误。答案：D6．榕树依赖专一的榕小蜂传粉，榕小蜂借助榕树部分雌花的子房产卵，被产卵的子房会终止发育，并且二者在形态结构上出现了许多

6、适应性特征。榕树雌花内共存着一种只产卵不传粉的欺骗性榕小蜂。榕树雌花期，传粉者和欺骗者同时被吸引，即使有充足雌花资源，两种榕小蜂均不会产完所有卵。下列叙述不正确的是(　　)A．欺骗性榕小蜂的存在，会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量B．若没有传粉榕小蜂的存在，榕树将无法通过种子进行繁殖C．传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵，能使榕树更有效地繁殖D．榕树与传粉榕小蜂，组成了动植物界经典的协同进化关系解析：欺骗性榕小蜂的存在，传粉者和欺骗者同时被吸引，因而会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量，A正确；生物与生物之间存在共同进化，若没有传粉榕小蜂的存在，榕树将无法通过种子进行繁殖，B正确

7、；传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵，被产卵的子房会终止发育从而抑制榕树的繁殖，C错误；榕树与传粉榕小蜂，组成了动植物界经典的协同进化关系，D正确。答案：C7．(2018·潍坊模拟)下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是(　　)A．自然选择通过直接作用于个体的表现型，定向改变种群的基因频率B．环境引起的变异不能为生物进化提供原材料C．新物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的D．共同进化是生物多样性形成的重要因素解析：若环境引起的变异最终导致生物遗传物质的改变，则其为生物的进化提供原材料，B错误。答案：B8．下图为抗青霉素细菌的产生过程，表示死亡的个