欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47789811
大小:1.08 MB
页数:35页
时间:2019-11-14
《2019-2020年高中物理 实验教案集 新人教版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中物理实验教案集新人教版必修2一、教材分析打点计时器是高中一个重要的计时仪器,计时的同时还能记录物体的运动情况,这对高一新生来说是全新的。通过对打点计时器的了解,掌握其使用方法。平均速度和瞬时速度是本节的难点,教材用极限的思想,从平均速度过渡到瞬时速度。加强对瞬时速度的理解,拉近物理与生活、模型与实际的距离,培养学生从不同角度看同一问题的素养和学生的发散思维。用图像表示物理量的变化,在生活中是十分常见的方法,本书在这方面加强了很多。在过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改换为“根据所描点子”的分布和走向尝试用条曲线来“拟合”这些
2、测量点,即将验证性实验换为探究性实验,思路不一样、逻辑线索不一样。此外,让学生体会图象在反映两物理量关系时的优越性。本节内容从知识到能力要求均很高,特别对刚入高中的新生来说有难度,更具有吸引力和挑战性。二、教学目标(一)知识与技能1.了解两种打点计时器的结构和工作原理。2.会安装并使用打点计时器。3.理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。4.明确速度—时间图象的意义,描点法画图象的方法,并画出该实验中的速度—时间图象。(二)过程与方法1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力。2.通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息
3、的能力,体会处理问题的方法,领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。3.通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力,体验数学工具在物理发展中的作用。4、体验实验中理性思维的重要,既要动手,更要动脑。(三)情感、态度与价值观1.感觉打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用于生活实际的意识。2.经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥妙。3.培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。三、教学重点1.打点计时器的使用。2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。3.画物体的速度
4、—时间图象。四、教学难点1.对纸带数据的处理2.画图象的方法。五、教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,亲自动手实验,并讨论、交流学习成果。六、教学过程(一)课前活动教师活动:课前布置学生预习本节实验。学生活动:学生看书明确实验的各项任务及实验仪器。(二)进行新课1、对“打点计时器的认识”的学习教师活动:教师布置学生对照仪器看说明书,引导学生注意其重点部分学生活动:观察打点计时器并阅读其使用说明书,明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。教师活动:指导学生动手练习使用打点计时器,并引导学生思考:纸带上的点与小车的位移和时间
5、是如何对应的,怎样将纸带上的点变成相关的数据。学生活动:动手练习使用打点计时器,打出几条纸带,讨论怎样获取数据,并用列表格的形式把数据列出。教师活动:聆听学生回答,进行点评和指导。学生活动:思考20页的思考与讨论:怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?如果纸带上的点迹分布不均,那么,点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小?教师活动:聆听学生回答,进行点评。2、用打点计时器测量瞬时速度教师活动:根据前面所学的瞬时速度的理论,引导学生怎样计算实际运动中物体的瞬时速度。教师巡回指导。学生活动:讨论怎样获取数据,怎样根据自己的纸带计算不同时刻的瞬时速度
6、并采用列表法有条理的列出。3、用图象表示速度教师活动:引导学生思考怎样画出速度—时间图象,为什么要用平滑的曲线“拟合”。学生活动:根据前面计算的瞬时速度,画出速度—时间图象,同组各成员之间再次比较运动的区别,感受不同的运动规律。体会交流“拟合”的意义。教师活动:聆听学生回答,点评。(三)课堂总结、点评1、打点计时器的原理构造(如图)实验原理:(1)电磁打点计时器:它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器,当通过4—6V低压交流电时,在线圈和永久磁铁的作用下,振片便上下振动起来,位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点,这时,如果纸带运动,振针就在纸带上
7、打出一系列点,当交流电源频率为50Hz时,它每隔0.02s打一点,即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。(2)电火花计时器:它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。当接通220V交流电源,按下脉冲输出开关时,计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴,产生火花放电,于是在运动纸带上就打出一系列点迹。当电源频率为50Hz时,它也是每隔0.02s打一次点,即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。电火花计时器工作时,纸带运动时受到的阻力小,比电磁打点计时器实验误差小。打在纸带上的点,记录了纸带运动
8、的时间,如果把纸带跟物体连在一起,纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置。2、实验器材电磁打点计时器(或电火花计
此文档下载收益归作者所有