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时间:2019-11-12
《2019秋一年级音乐上册 全一册教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容:1.寻找生活中的声音。2.歌曲《大雨和小雨》。3.听听我创造的声音。教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能创造几种声音。3.学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程:(一)寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?4.想一想,说说生活中还有
2、哪些声音。(二)歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2.由教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?(三)听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?3.用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价:1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。2.会唱《大雨和小雨》。3.能创造两种以上不同的声音。第二课时《布谷》 教学目标: 1.学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符
3、、二分音符,牢记第一段歌词。 2.利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。 3.通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学要点:用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。 教具:琴、歌片、彩笔、动物头饰。 教法:听唱、故事、创编、表演、活动尝试。 教学过程:师生问好。 一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。 二、表演《小燕子》 提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢? 1.听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以
4、自由选舞伴来完成。 2.随琴声自由表演。 三、表演《布谷》 1.师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。 2.站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。 3.师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。 4.听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。 5.请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。 6.听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感
5、受中记住歌曲的旋律。7.唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。 8.动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。 四、小结:这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。 五、板书设计: 布 谷 歌词意境彩图 学生自己描绘的春天 第三课时:《声音的强弱》 一、教学内容: 《声音的强弱》 1.音乐活动:声音的强弱 2.歌表演:《小动物唱歌》,并创编歌词进行表演。 二、教学目标: 进一步理解,感受音乐的强弱,并能
6、正确的进行运用到歌曲之中。通过歌表演活动,发展学生的创造能力和表演力。 三教学准备: 钢琴、 多媒体投影仪 教学课件、小动物头饰、打击乐 四、教学过程: 1.学生伴着音乐《火车开了》开着小火车进教室,来到动物乐园。(幻灯片动物乐园)。 2.师:动物乐园的小动物看到我们来了送给老师一样礼物,同学们闭上眼晴听听是什么?(老师拿出鼓和碰铃) 你们刚才听到了什么? 生:鼓和碰铃。师:这两种声音有什么不同?哪种声音大一些?学生说出自己刚才听到的感受。3.师:小动物们不仅给老师送礼物,给你们也准备了礼物,快到自己的凳子底下找找吧。(凳子底下是老师准备
7、好的各种打击乐) 快拿出来敲敲吧。(孩子们随意的敲)。老师想听听大一点的声音?老师想听听小一点的声音?(学生按照老师的引导敲击大小不同声音)。 4.游戏:《找小兔》 动物园派小兔来招待我们,我们向小兔打个招呼吧。小兔这么友好我们和它做个游戏吧。游戏规则是这样的:一会我请一位同学上来蒙住他的眼晴,再请一位同学把我们的小兔藏好,藏好后我们请刚刚蒙住眼睛的同学睁开眼睛来找,其他同学用手中的打击乐提示他帮助他尽快找到小兔。如果他离藏的小兔越近我们就将手中的打击乐敲得声音大
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