《双重预防体系建设》员工考试题

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1、....姓名：           部门 ：        岗位：           考试日期：年  月  日成绩：员工《双重预防体系建设》考试题一、填空题（每空3分，共计45分） 1、对易发生重特大事故的行业领域采取（）、（）双重预防性工作机制，推动安全生产关口前移。2、在双重预防体系建设中危险源可称为危险有害因素，分为：（）、（）、（）、（）四类。3、风险管控措施包括:1、（）；2、（）；3、（）；4、（）；5、（）。4、岗位张贴（），并制作成手册作为员工日常学习材料；车间前后制作张贴（），典型危险源告知牌等营

2、造双体系建设氛围，让员工是耳濡目染中加深对双体系建设的认知。5、为方便事故隐患管理，将事故隐患划分为两大类:（）基础管理类隐患和（）生产现场类隐患。二、判断题：（每小题4分，共计20分）1、潜在风险指管理体系不完善、不健全可能导致现实风险发生的各类因素；违背法规及标准规程，如各类人员的安全资格培训、特种作业人员培训、特种设备检测检验、职业健康安全与消防投入及验收等。（）2、现实风险指人员的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素及安全管理缺陷。（）3、危险源里包含有几个或者多个风险点，危险源的范围大于风险点。（）

3、4、指导手册是开展双体系建设工作的指导性和基础性文件，在不断深入推进中修订和完善，确保文件的时效性和适用性。（）5、一定要经过长期的、多种形式的培训教育和班组活动，岗位员工才能够熟练掌握本岗位风险识别的方法，通过隐患排查来保障管控措施的有效性。（）三、简答题1、什么是危险源？（15分）2、结合本节课的学习，在以后的工作中，简述我们应如何做？（20分）可编辑....答案一、填空题1、风险分级管控、隐患排查治理2、人的因素、物的因素、环境因素和管理因素3、工程技术措施；管理措施；培训教育措施；个体防护措施；应急处置措施4

4、、风险点（危险源）告知卡、风险点清单5、基础管理类隐患、生产现场类隐患二、判断题     1、 √     2、  √   3、   ×   4、  √    5、 √   二、问答题1.危险源：可能导致人体伤害（或）损害健康（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。2.根据公司双体系安全管理相关学习内容，结合自身岗位，积极辨别危险源及各类安全隐患，及时消除，及时处理，及时报告。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间

5、，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生

6、画卷。可编辑....可编辑