禄丰县一平浪初级中学2019年校本培训计划(已修改)

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1、禄丰县一平浪初级中学2019年校本培训计划一、指导思想以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导,根据上级有关文件的精神,结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。我校校本培训研修三年规划(2019---2021)中将“同帮扶、共进步”作为学校校本培训的方式,2019学年,我校按照禄丰县教育体育局的要求,培训内容为微课制作学习,重点是在教师技能提

2、高的基础上,将制作具有一定数量和质量的学科微课系列作品,利用网络平台向学生、家长发布,供学生观看学习。为此,与之相对应的教师语言文字素养的提高,也列为本学年校本培训工作的基础性内容。二、培训需求1.师徒结对活动有序进行,双方在微课制作、语言文字素养的提高方面均达到共赢。2.教研活动围绕微课制作、应用方面,语言文字素养的提高方面展开,有针对性,效果明显。3.教学氛围浓厚,教学成绩稳步提高。三、培训目标我校校本培训主要围绕以下四个方面开展:1.现代教学理论,教育思想、职业道德修养:掌握现代教学理论和相应的教育教学法规;2.现代教学方法、教学模式、教学风格:调整课堂教

3、学结构,探索课堂教学改革的新模式;3.现代教育技术与课程整合:提高教师使用现代教育技术的水平,总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强校园网络建设,充分发挥网络在校本培训工作中的作用,建立起校本培训新机制。4.掌握信息技术应用技能------微课制作技巧培训。通过多种渠道,采取多种形式,从微课的内容选取,教案准备,版面设计,系列谋划,录制技术,编辑形成,发布渠道等方面扎实开展工作,逐步实现教师微课制作技能的最终目标------改变学生学习模式,减轻教师课后辅导负担,因材施教,提高学生自学效率,提高学校教育教学质量。5.提高教师语言文字素养-----“三字一话”

4、培训。为落实“实景书写”的微课制作方法,我校将以学生语文课本中,学生应知应会字词为内容,对教师进行语言文字能力的培训,从写字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)到普通话训练,全方位提高全校教师的语言文字水平。夯实教师语言文字基础,使其服务于日常的教学,应用于微课的制作。四、培训内容1.现代教学理论,教育思想、职业道德修养:掌握现代教学理论和相应的教育教学法规;2.现代教学方法、教学模式、教学风格:调整课堂教学结构,探索课堂教学改革的新模式;3.微课制作微课内容的选取、教案准备,版面设计,系列谋划,录制技术,编辑成形,发布渠道。4.“三字一话”含识字、写字、到普通话训练,全

5、方位提高全校教师的语言文字水平。夯实中小学教师的语言文字基础,使其服务于日常的教学,应用于微课的制作。五、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式:(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式:(1)听课、评课和集体备课。(2)以教研组为单位,开展专题行动研究。各教研组每月进行一次专题研讨和学习活动。(3)开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括:(1)根据学校的统一安排,学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规。(2)撰写教学总结(反思)

6、。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查,根据实际情况,认定其培训课时。4.自主线上学习:(1)李玉平老师关于微课制作的相关视频讲座培训(2)网络专家培训5.网络研修与校本培训相结合本次培训主要采取网络研修、线下集中研修与校本研修相整合的方式,引导教师基于工作实际教学情境,结合学校校本研修工作,将网络远程学习和自身工作实践相结合,在此过程中,还采取多种培训方式,鼓励教师在体验中学习、在实践中改进,在交流中提升:六、培训主题我校校本培训以主题培训年的形式展开培训:1.2019学年培训主题:“课”。本学年将以微课制作作为培训主

7、题,结合李玉平老师关于微课制作的相关视频讲座和教学实际,针对微课制作的共性“问题”,安排我校微课制作方面有特长的教师开设专题讲座,由学校教研组和信息技术员指导完成微课精品的制作。同时、组织部分教师开展现代教学理论,教育思想、职业道德修养和现代教学理论和相应的教育教学法规学习讲座。2.2020学年培训主题:“字”。本学年将以识字、写字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)为培训主题,邀请我校两名州书法家协会会员老师开展汉字书写培训,并对其他老师进行汉字书写指导,要求老师完成一定数量的作品,将此作为考核钢笔字的标准之一。业余时间加强对汉字的书写训练,不定期组织汉字书写比赛来考察

8、教师书写能力。3.202

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