三年级体育第一学期单元教学计划清单

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1、文档2014-2015学年度三年级第一学期单元计划体育常识单元教学计划三年级第一学期水平目标帮助学生认识自己的身体，逐步建立关注身体和健康的意识。教材名称体育常识学习目标认识自己的身体各器官的名称及简要功能，培养关注身体、注意健康的意识。总计课时1．5课时顺序教学内容教法与措施1我们的身体1、课前带问题找资料；2、充分运用幻灯、图片等直观教具进行讲解；3、学生提出问题，教师解答。4高矮与胖瘦1、运用事例进行讲解；2、启发、讨论过胖、过瘦会给生活、学习、体育锻炼带来哪些不便；3、我为胖墩、瘦儿献一计。8运动与饮水1、课前带问题找资料；2、分小组讨论

2、、发言；3、师表扬、总结。文档韵律体操单元教学计划三年级第一学期水平目标1、 初步了解韵律活动，吸引和激励学生积极参与，并能积极展示自我、表现自我。2、 养成良好的身体姿势，提高动作协调性。3、 培养学生活泼愉快、开朗的性格和积极向上的精神。能与同伴互帮互学，共同提高，发扬集体主义精神。教材名称韵律体操学习目标初步学会身体动作组合和游戏动作组合练习，培养正确的身体姿态，发展学生观察力、模仿力和表现力。总计课时3课时顺序教学内容教法与措施2韵律：身体动作组合第一、二个八拍（10—1、10—2）1、原地踏步；2、师示范，生观察；3、模仿练习；4、优秀

3、生示范；4、集体练习。6韵律：身体动作组合第三个八拍（10—3）1、复习一、二两个八拍；2、分解教学第三个八拍；3、集体模仿练习；3、学生表演；4集体练习。14韵律：身体动作组合第四个八拍（10—4）1、复习第一、二、三个八拍；2、分解教学第四个八拍；3、集体模仿练习；3、学生表演；4、分散合作学习；4、小组展示与评价。27韵律：游戏动作组合第一个八拍（10—5）1、师分解示范；2、模仿练习；3、六人组合示范；4、六人1组听师口令练习；5、分散练习；6小组展示、评价。30韵律：游戏动作组合第二、三个八拍（10—6、10—7）1、复习第一个八拍；2

4、、师示范、分解教学第二、三个八拍动作；3、集体模仿练习；4、优秀生表演；5、互帮互学；6；小组表演。35韵律：游戏动作组合第四个八拍（（10—8）1、复习第二、三个八拍；2、学生表演；3、分解学习第四个八拍；4、学生互帮互学；5、集体完整练习；6、小组表演。 文档基本体操单元教学计划三年级第一学期水平目标1、 初步学会简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，体验身体的正确姿势。2、 培养集体协同动作能力，发展身体灵敏性、协调性和节奏感。3、 提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。4、 在集体活动

5、中，体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。教材名称基本体操 学习目标初步学会简单的队列与队形、基本部位操、沙袋操的动作与方法，养成良好的身体姿势，增强集体意识和合作能力，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。总计课时4课时顺序教学内容教法与措施1队列与队形：立正、稍息；向右看齐—向前看；向左、向右（后）转1、快快集合；2、立正、稍息；3、向右看齐—向前看；4、向左转、向右转、向后转；5、找伙伴互帮互学；6、小组比赛。5基本部位操1—4节1、模仿练习；2、小组合作练习；3、小

6、组展示与评价。8基本部位操5—8节1、复习1—4节；2、模仿练习5—8节；3、互帮互学；4、集体展示；5、学生评价。9队列：齐步走—立定1、原地踏步—立定；2、齐步走—立定；3、找伙伴合作学习；4、小组展示、评价。18沙袋操1—4节1、模仿练习；2、小组合作练习；3、小组展示与评价。20沙袋操5—8节1、复习1—4节；2、模仿练习5—8节；3、互帮互学；4、集体展示；5、创造性练习。22队列与队形：跑步走—齐步走—立定1、复习齐步走—立定；2、跑步走—齐步走—立定；3、小组合作学习；4、学生展示、评价。38队列与队形：左、右转弯走1、师示范、讲解

7、；2、听师口令练习；3、小组合作练习；4、学生展示与评价。41绳操1、模仿练习；2、分小组互帮互学；3、小组表演。文档走和跑与游戏单元教学计划 三年级第一学期水平目标1、 学会走和跑的正确方法，发展灵敏、速度、耐力素质；2、 培养勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质，团结协作的集体意识及奋力拼搏、竞争进取的精神.教材名称走和跑与游戏学习目标养成正确的走和跑的姿势，提高25米×2往返跑成绩.总计课时7.5课时顺序教学内容教法与措施2负重走的游戏3-11．二（三）人一组分散练习；2.分组比赛5看谁反应快3-131．听口令各种姿势起跑；2.比赛.7抬人游戏3

8、-21．两人、三人或多人合作游戏；2.比赛，11转身快速跑3-221．原地转身快速跑；2.双脚跳、单脚跳后，向后转身快速奔跑；3.比赛.