四年级下册劳动与技术教学计划和四年级下册数学教学计划2017汇编

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1、年级下册劳动与技术教学计划一、本册教材总的教学要求1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4•了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并（二）技术初步1•通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出3.知

2、道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。4•能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实5•通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏二、各单元教学要求了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程,学习设计，制作简单的布艺品，并作（二）泥工1•通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。知道泥

3、塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。1•掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实3•通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏三、本册教材的重点、难点1•了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的

4、布艺品，并了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并3•通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。4.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出5•知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。6•通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。四年级下册数学

5、教学计划2017本册教材在"数与代数"这块内容中安排了两部分的内容:数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；第二部分内容安排了一个单元一一用字母表示数。一、学生情况分析本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题,

6、有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容本册教材在"数与代数”这块内容中安排了两部分的内容:数的认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；第二部分内容安排了一个单元一一用字母表示数。本册教材在"空间与图形”中用了四个单元，分三部分进行教学。第一部分：升与毫升；第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认识；第三部分：图形的对称、平移与旋转。本册教材在”统计与概率”方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表

7、示多个单位，逐步安排用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。本册教材还安排了四次实践活动，分别是”美妙的杯琴”、”我们去春游"、”图案的欣赏与设计T解我们的生存空间”。三、教学目标要求1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法,并能正确进行口算。2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生在观察

8、、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和髙，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。在认识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题,发展数学思考能力。5、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行