大学本科生学业导师制实施方案

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1、大学本科生学业导师制实施方案为进一步完善创新型人才培养体系建设，充分发挥专业教师在大学生学业发展过程中的引领作用，根据国家和省有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。一、总体目标（一）实施学业导师制旨在充分发挥教师的教书育人职责，使专业教师更加关注大学生的专业思想、文化学习、社会实践等各个教育环节，引导大学生更好地成人成才。（二）实施学业导师制旨在使“以人为本，全面发展”的理念在人才培养过程中得到贯彻落实，让学生在接受个性化的学业指导屮有效地提高口身的综合素质、创新精神和实践能力。（三）实施学业导师制旨在探索多元化的人才培养模式,不断提升人才培

2、养质量。二、学业导师的聘任条件（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德，有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，关心学生成长成才。（二）熟悉专业的培养目标、教学计划、课程设置，熟悉专业的社会需求，熟悉学校的教育管理规定。（三）拥有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和较强的科研能力，熟悉教学规律，学术造诣较高。（四）须具备副高以上职称、或博士以上学位（含在读）、或副处级以上职务。二、学业导师的主要职责（-）做好学生的专业思想教育。善于将复杂的专业培养口标、教学计划、课程设置等知识深入浅出地解释给学生，帮助学牛增强专业信心与兴趣。（二

3、）指导学生的专业学习。根据学生的学习基础、学科偏好和个性特点，有针对性地指导学生选择专业发展方向、制定中长期学习计划，指导学生社会实践、见习、实习，指导学生制定每学期的修读课程等。（三）提高学生创新能力。能将自己主持或参与的课题介绍给学生，并把学有余力的学生吸纳到课题组屮来。鼓励并指导大学生参与科研立项、创新训练、学科竞赛等科技活动。（四）关心和帮助学习困难的学生。帮助学习出现问题的学生寻找学业症结，提出改进措施；对受到学业警告的学生给予帮助，制定课程重修计划，落实学业帮扶措施，避免学业终止。（五）密切联系学生。每学期与学生面对面地交流至少2〜

4、2次，在专业思想巩固、学习习惯养成、学业规划指导、科研能力培养等方面给予具体化指导。四、组织实施（-）各学院分别从本单位的专业特点、师资力量、学生状况等实际情况出发，制定学业导师制工作实施细则，抓好学业导师制工作的具体落实。（二）教书育人是高校教师的基本职责。具备学业导师聘任条件的教师应积极主动申报，以自身的学识魅力和人格魅力影响和感染青年学生，帮助他们健康成长。（三）学业导师采用个人自荐和学院指定相结合的方式确定。各学院既可以从本单位专任教师中选聘，也可以从学校机关单位和直属单位中符合条件的人员中选聘。（四）学业导师的考核由各学院负责组织实施

5、，结果报学牛工作处（部）备案。考核结果作为教职工职称晋升、评奖评优的依据之一。